【每日一练】2016年6月28日教师考试试题

2015教师招考

1.新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生( )

① 具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，具有社会主义民主法制意识

② 逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感

③ 具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识

④ 具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法，具有健壮的体魄和良好的心理素质

A.①②③④ B. ①② C. ②③④ D. ①③④

2.在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是( )

A.个人本位论 B.社会本位论 C.教育无目的论 D.国家利益论

3.在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是( )。

A. 教学计划、课程标准、教科书等文件

B. 课程标准规定的各学科课程

C. 教师和学生共同开发的课程

D. 包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程

4.( )是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。

A. 国家课程标准 B. 地方教材 C. 校本教材 D. 教学大纲

5.“其身正，不令而行;其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是( )

A. 陶冶教育法 B. 说服教育法 C. 榜样示范教育法 D. 实践锻炼教育法

2015教师招考

答案及解析：
1．选A。【解析】略。
2．选C。【解析】个人本位论：代表人物是卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐及中国古代的孟轲等人；社会本位论：代表人物是孔子和国外的斯宾塞、涂尔干、孔德等；辨证统一论：马克思主义的教育目的论。
3．选D。【解析】略。
4．选A。【解析】略。
5．选C。【解析】陶冶教育法是指班主任自觉地利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心发展的方法。三种方式：师爱感化、环境陶冶、艺术陶冶。