2015年教师招考强化训练：判断题三

2014教师招考

1.命题学习必须以概念学习和符号学习为前提。

2.小白小时候被大狗咬过，之后他见到所有的狗都会害怕，这属于刺激的泛化现象。

3.布鲁纳认为学习的实质是被动的形成认知地图。

4.幼儿园的环境就是指幼儿园的校舍布置、幼儿生活的社区环境及家庭空间设计。

5.幼儿的品德发展是从依附性向自觉性、从外部监督向自我监督、从服从型向习惯型过渡，发展较为平稳，显示出协调性。

6.教育评价要找出学生的优点，发现学生的潜能，同时进行排名评比。

7.看见月亮在云彩中穿梭是自主运动。

8.中学一次英语考试中，小明是唯一满分的学生。当老师宣布考试成绩时，小明内心非常高兴，但他却表现出若无其事的样子。这反映了青少年情绪发展具有稳定性。

9.人格是个人在适应环境的过程中所表现出来的系统的独特的反应方式，主要包括气质、性格、认知风格、自我调控等方面。

10.看到桌上的水果，并认出是苹果，这是感觉。

11.霓虹灯是根据动景运动的原理制作的。

12.一个人的社会行为就是他的社会态度。

13.在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中社会领域的教学目标要求培养幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

14.小老鼠通过尝试—错误进行的“迷宫”问题解决模式属于有意义学习。

15.孩子哭闹着要买玩具，母亲不予理睬，这是负强化。

参考答案及解析

1.【答案】√。解析：命题学习，实质上是学习若干概念之间的关系，或者说掌握由几个概念联合所构成的复合意义，其复杂程度高于概念学习。命题学习必须以概念学习和符号学习为前提。

2.【答案】√。解析：刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。

3.【答案】×。解析：布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结，而是主动的形成认知结构。学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。

4.【答案】×。解析：幼儿园的环境有广义和狭义之分，狭义的环境指幼儿园的校舍布置。

5.【答案】√。

6.【答案】×。

7.【答案】×。解析：月亮在云彩中穿梭是诱发运动，诱发运动是指由于一个物体的运动使相邻的一个静止的物体产生运动的印象。

8.【答案】×。解析：小明内心非常高兴，但他却表现出若无其事的样子。这表明青少年情绪发展具有掩饰性和内隐性。

9.【答案】√。解析：人格是个人在适应环境的过程中所表现出来的系统的独特的反应方式，主要是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。人格是一个复杂的结构系统，它包括许多成分，其中主要包括气质、性格、认知风格、自我调控等方面。

10.【答案】×。解析：感觉是对客观事物个别属性的认识，而认出苹果是对物体整体属性的认识，是知觉。

11.【答案】√。解析：动景运动指当两个刺激物按一定的空间位移产生的运动知觉，即物体在按一定的速度或加速度从一处向另一处连续位移，人所产生的物体在运动的知觉。电影和霓虹灯都是按动景运动的原理制作的。

12.【答案】×。解析：社会态度的成分包括认知成分、情感成分、行为倾向成分三个成分。

13.【答案】×。解析：题干中描述的是科学领域的教学目标。

14.【答案】×。解析：小老鼠通过尝试—错误进行的“迷宫”问题解决模式属于独立的发现学习。

15.【答案】×。解析：孩子哭闹着要买玩具，母亲不予理睬，这是消退。