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[练习] 【每日一练】2019年9月30日教师考试

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【每日一练】

1.赫尔巴特的教学永远具有教育性的思想反映( )。

A.直接经验与间接经验的关系

B.知识与能力的关系

C.知识与思想品德的关系

D.教师与学生的关系

2.澳大利亚的老师在向学生讲雪花这一事件时,采用观看记录并向空中抛洒大量碎纸片来引导学员体会下雪场景的方式,这种直观的方式是( )。

A.实物直观

B.模象直观

C.语言直观

D.虚拟直观

3.有助于学生形成清晰表象的教学过程的基本阶段是( )。

A.感知阶段

B.理解阶段

C.巩固阶段

D.运用阶段

4.( )是整个教学工作的中心环节,是教师教和学生学的最直接的体现,是提高教学质量的关键。

A.备课

B.上课

C.作业的布置与反馈

D.课外辅导

5.以实际训练为主的方法有(多项选择题)。

A.实验法

B.练习法

C.参观法

D.实习作业法

6.下列选项中,以语言传递为主的教学方法是(多项选择题)。

A.演示法

B.实验法

C.讲授法

D.谈话法

7.“书读百遍,其义自见”强调的是学习间接经验的重要性。(判断题)

8.考试就是检查学生学业成绩的手段,也是检查教师工作的手段。(判断题)

9.形成性测验是指在教学过程中实施的测验,注重的是学生学习成绩的等次,而不是评定学生是否达到规定的教学目标,其测验结果可为教师和学生提供反馈信息。(判断题)

10.大有大成,小有小成,体现因材施教原则。(判断题)


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参考答案及解析

1.【答案】C。福建山香讲师解析:学生思想品德的提高有赖于其对科学文化知识的掌握。首先,科学的世界观和先进的思想都要有一定的科学文化知识作基础;其次,知识学习的本身是艰苦的劳动,这个学习过程可以培养学生的优秀道德品质。正如赫尔巴特说的“我想不到任何无教育的教学”,教学永远具有教育性。

2.【答案】B。福建山香讲师解析:模象直观指模拟实物的直观方式。

3.【答案】A。福建山香讲师解析:在教学过程的感知阶段,有利于学生形成表象;在理解阶段,有利于形成概念;在巩固阶段,重点在于知识的巩固和保持;在运用阶段,有利于形成技能技巧。

4.【答案】B。福建山香讲师解析:上课是整个教学工作的中心环节,是教师教和学生学的最直接的体现,是提高教学质量的关键。

5.【答案】ABD。福建山香讲师解析:以实际训练为主的方法包括实验法、实习法、实践活动法和练习法等。

6.【答案】CD。福建山香讲师解析:A项是以直观感知为主的教学方法,B项是以实际训练为主的教学方法。

7.【答案】√。福建山香讲师解析:“书读百遍,其义自见”强调的是书本知识的重要性,而书本知识主要是一些间接经验。

8.【答案】√。福建山香讲师解析:检查学生学业成绩的方法是多种多样的,常用的检查方式有两大类:平时考查和考试。考试是对学生知识技能等进行总结性检查时所采用的一种方式。而对于学生学习结果的评价尤其是某一课程或某一段教程结束之后进行的终结性评价,可以作为证明学生知识掌握程度、能力发展水平的证据,也可以作为教育行政部门评价教师教学工作质量的重要依据。

9.【答案】×。福建山香讲师解析:形成性测验是指在教学过程中实施的测验,主要用来了解学生目前达到学习目标的程度和情况,形成性测验注重的是学生是否达到规定的教学目标,而不是评定学生学习成绩的等次,其测验结果可为教师和学生提供反馈信息。

10.【答案】√。福建山香讲师解析:由朱熹“圣贤施教,各因其材,小以成小,大以成大”而来,强调因材施教,根据不同的人的情况实行不同的培养方式和方法,以达到每个人均成材的目的。
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