【每日一练】2015年8月1日教师招聘考试试题

简迷离

1.下列不属于个体身心发展规律( )。

A.一定的顺序性和阶段性 B.发展速度的持续递进性

C.身心发展的稳定性和可变性 D.个别差异性

2.桑代克的学习理论是建立在小猫“迷箱”实验的基础上，又称为( )。

A.刺激-反应理论 B.认知-发展理论

C.接受-认知理论 D.有意义接受学习理论

3.如果教学目标是需求学生尽快的掌握这种知识和技能，则宜于采用( )。

A.以学生为中心的发现学习 B.师生互动策略

C.以教师为中心的讲授策略 D.合作学习策略

4.有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生( )。

A.缺乏正确的道德认识 B.缺乏良好的情感

C.道德意志薄弱 D.没有掌握正确的道德行为方式

5.创造性与智力的关系主要体现在( )。

A.高智商一定具有创造性福建山香教育提供

B.高智商是高创造性的充分且必要条件

C.低智商也可能具有创造性

D.高智商是高创造性的必要非充分条件

简迷离

1．选B。【解析】个体身心发展规律包括个体身心发展的统一性和相互联系性、顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、稳定性和可变性、个别差异性。
2．选A。【解析】略。
3．选C。【解析】略。
4．选C。【解析】略。
5．选D。【解析】高智商是高创造性的必要非充分条件，其基本关系表现为：低智商不可能具有高创造性；高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；高创造性者必须有高于一般水平的智商；低创造性者智商可高可低。