2015年教师招聘考试中学物理预测试卷

2014教师招考

（满分为100分）
　　第一部分 教育理论与实践
　　一、多项选择题（每小题1分，共5分）
　　1.新课程给教师角色的定位是（）。
　　A.学习者B.定向者C.促进者D.定论者
　　2.新课程结构的主要特点（）。
　　A.均衡性B.综合性C.选择性D.平均性
　　3.“校本课程开发方案”的内容包括（）。
　　A.校本课程开发总体目标 B.校本课程的结构与课程门类
　　C.课程实践与评价的设想 D.保障措施
　　4.2001年，全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为，明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是（）。
　　A. 前沿性B. 全局性C. 基础性D. 先导性
　　5.地方对课程管理的主要方面是（）。
　　A. 贯彻国家课程政策 B. 制订课程实施计划
　　C. 组织课程的实施与评价 D. 加强课程资源的开发和管理
　　二、名词解释（每小题3分，共9分）
　　1.学校教育
　　2.教育目的
　　3.“双基”
　　第二部分 专业基础知识
　　一、单项选择题(每小题1分，共15分)
　　1.人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要因为这两种乐器发出的声音（）。
　　A. 响度不同B. 音色不同C. 音调不同D. 振幅不同
　　2.如图1所示，用导线把灯泡、电池和四种物品分别相连，灯泡一定不发光的是（）。
　　图1图23.把两种不同的金属片插入柠檬，制成“水果电池”，用电压表测量水果电池的电压，如图2所示。下列说法正确的是（）。
　　A. 金属片B是水果电池的正极
　　B. 水果电池把化学能转化为电能
　　C. 水果电池把内能转化为电能
　　D. 水果电池把电能转化为化学能
　　4.如图3，钢珠沿竖直平面上的光滑轨道abcd从a点运动到d点，钢珠（）。
　　图3A. 通过d时的速度比通过c时大
　　B. 在c点比在b点的重力势能小
　　C. 从a运动到b的过程中，动能转化为重力势能
　　D. 从b运动到c的过程中，机械能转化为重力势能
　　5.如图4为内燃机的能量流向图，热机效率η等于（）。
　　图4A. E1E4×100%
　　B. E4E1×100%
　　C. E3+E4E1×100%
　　D. E4E1+E2+E3+E4+E5×100%
　　6.嫦娥一号卫星的微波探测仪可探测“月壤”发出的频率3.0 GHz、7.8 GHz、19.35 GHz和37.0 GHz的微波辐射。下列说法正确的是（）。
　　A. 微波属于电磁波B. 微波是可见光
　　C. 这四种微波在真空中波长一样D. 这四种微波在真空中传播速度不同
　　〖=2〗7.把高2 cm的发光棒立于焦距为5 cm的凸透镜前，在凸透镜后的光屏上成了4 cm高的像，物体离凸透镜的距离可能是（）。
　　A. 7.5 cmB. 12.5 cmC. 4.5 cmD. 10 cm
　　8.下列说法正确的是（）。
　　A. 物体不受力，一定静止
　　B. 作用在运动物体的力一定不平衡
　　C. 物体受到力的作用，速度大小一定改变
　　D. 物体运动方向发生改变，则一定受到力的作用
　　图59.如图5所示，升降机以1m/s的速度匀速上升时，升降机对人的支持力为500N。下列说法正确的是（）。
　　A. 升降机静止在十楼时对人的支持力小于500 N
　　B. 升降机以1.5 m /s的速度匀速上升时对人的支持力大于500 N
　　C. 升降机以2 m/s的速度匀速下降时对人的支持力等于500 N
　　D. 升降机以1 m /s的速度匀速下降时对人的支持力小于500 N
　　10. 如图6所示，绳子OO′悬吊着质量忽略不计的杆，在杆的a点挂上重物G，在O右侧某点b处挂上钩码，重物G的质量及a到O的距离不变，要使杆保持水平，b点挂的钩码个数（每个钩码质量相同）和b到O的距离的关系是选项中哪一幅图所表示？（）
　　图6图711. 两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图7所示。根据图像可知（）。
　　A. 甲液体的比热容大于乙液体的比热容
　　B. 如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同
　　C. 加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量
　　D. 加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多
　　图812. 如图8是某同学连接的电铃电路，开关闭合后，电路中始终有电流，但电铃只响一声就不再响了，原因是（）。
　　A. 电磁铁始终没有磁性
　　B. 衔铁没有向下运动
　　C. 衔铁一直被电磁铁吸着不能回弹
　　D. 电池正、负极接反了
　　13. 如图9，质量为M的楔形物块静置在水平地面上，其斜面的倾角为θ。斜面上有一质量为m的小物块，小物块与斜面之间存在摩擦。用恒力F沿斜面向上拉小物块，使之匀速上滑，图9在小物块运动的过程中，楔形物块始终保持静止，地面对楔形物块的支持力为（）。
　　A. （M＋m）gB. （M＋m）g－F
　　C. （M＋m）g＋FsinθD. （M＋m）g－Fsinθ
　　14. 静电场中，带电粒子在电场力作用下从电势为φa的a点运动至电势为φb的b点。若带电粒子在a、b两点的速率分别为va、vb，不计重力，则带电粒子的比荷q/m为（）。
　　A. v2a-v2bφb-φaB. v2b-v2aφb-φaC. v2a-v2b2(φb-φa)D. v2b-v2a2(φb-φa)
　　15. 质子和中子是由更基本的粒子即所谓“夸克”组成的。两个强作用电荷相反（类似于正负电荷）的夸克在距离很近时几乎没有相互作用（称为“渐近自由”）；在距离较远时，它们之间就会出现很强的引力（导致所谓“夸克禁闭”）。作为一个简单的模型，设这样的两夸克之间的相互作用力F与它们之间的距离r的关系为：F=0,0＜r＜r1
　　-F0,r1≤r≤r2
　　0,r＞r2，式中F0为大于零的常量，负号表示引力，用U表示夸克间的势能，令U0＝F0(r2-r1)，取无穷远为势能零点。下列U-r图像中正确的是（）。（图形略）
　　ABCD

（满分为100分）
　　第一部分 教育理论与实践
　　一、多项选择题（每小题1分，共5分）
　　1.新课程给教师角色的定位是（）。
　　A.学习者B.定向者C.促进者D.定论者
　　2.新课程结构的主要特点（）。
　　A.均衡性B.综合性C.选择性D.平均性
　　3.“校本课程开发方案”的内容包括（）。
　　A.校本课程开发总体目标 B.校本课程的结构与课程门类
　　C.课程实践与评价的设想 D.保障措施
　　4.2001年，全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为，明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是（）。
　　A. 前沿性B. 全局性C. 基础性D. 先导性
　　5.地方对课程管理的主要方面是（）。
　　A. 贯彻国家课程政策 B. 制订课程实施计划
　　C. 组织课程的实施与评价 D. 加强课程资源的开发和管理
　　二、名词解释（每小题3分，共9分）
　　1.学校教育
　　2.教育目的
　　3.“双基”
　　第二部分 专业基础知识
　　一、单项选择题(每小题1分，共15分)
　　1.人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要因为这两种乐器发出的声音（）。
　　A. 响度不同B. 音色不同C. 音调不同D. 振幅不同
　　2.如图1所示，用导线把灯泡、电池和四种物品分别相连，灯泡一定不发光的是（）。
　　图1图23.把两种不同的金属片插入柠檬，制成“水果电池”，用电压表测量水果电池的电压，如图2所示。下列说法正确的是（）。
　　A. 金属片B是水果电池的正极
　　B. 水果电池把化学能转化为电能
　　C. 水果电池把内能转化为电能
　　D. 水果电池把电能转化为化学能
　　4.如图3，钢珠沿竖直平面上的光滑轨道abcd从a点运动到d点，钢珠（）。
　　图3A. 通过d时的速度比通过c时大
　　B. 在c点比在b点的重力势能小
　　C. 从a运动到b的过程中，动能转化为重力势能
　　D. 从b运动到c的过程中，机械能转化为重力势能
　　5.如图4为内燃机的能量流向图，热机效率η等于（）。
　　图4A. E1E4×100%
　　B. E4E1×100%
　　C. E3+E4E1×100%
　　D. E4E1+E2+E3+E4+E5×100%
　　6.嫦娥一号卫星的微波探测仪可探测“月壤”发出的频率3.0 GHz、7.8 GHz、19.35 GHz和37.0 GHz的微波辐射。下列说法正确的是（）。
　　A. 微波属于电磁波B. 微波是可见光
　　C. 这四种微波在真空中波长一样D. 这四种微波在真空中传播速度不同
　　〖=2〗7.把高2 cm的发光棒立于焦距为5 cm的凸透镜前，在凸透镜后的光屏上成了4 cm高的像，物体离凸透镜的距离可能是（）。
　　A. 7.5 cmB. 12.5 cmC. 4.5 cmD. 10 cm
　　8.下列说法正确的是（）。
　　A. 物体不受力，一定静止
　　B. 作用在运动物体的力一定不平衡
　　C. 物体受到力的作用，速度大小一定改变
　　D. 物体运动方向发生改变，则一定受到力的作用
　　图59.如图5所示，升降机以1m/s的速度匀速上升时，升降机对人的支持力为500N。下列说法正确的是（）。
　　A. 升降机静止在十楼时对人的支持力小于500 N
　　B. 升降机以1.5 m /s的速度匀速上升时对人的支持力大于500 N
　　C. 升降机以2 m/s的速度匀速下降时对人的支持力等于500 N
　　D. 升降机以1 m /s的速度匀速下降时对人的支持力小于500 N
　　10. 如图6所示，绳子OO′悬吊着质量忽略不计的杆，在杆的a点挂上重物G，在O右侧某点b处挂上钩码，重物G的质量及a到O的距离不变，要使杆保持水平，b点挂的钩码个数（每个钩码质量相同）和b到O的距离的关系是选项中哪一幅图所表示？（）
　　图6图711. 两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图7所示。根据图像可知（）。
　　A. 甲液体的比热容大于乙液体的比热容
　　B. 如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同
　　C. 加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量
　　D. 加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多
　　图812. 如图8是某同学连接的电铃电路，开关闭合后，电路中始终有电流，但电铃只响一声就不再响了，原因是（）。
　　A. 电磁铁始终没有磁性
　　B. 衔铁没有向下运动
　　C. 衔铁一直被电磁铁吸着不能回弹
　　D. 电池正、负极接反了
　　13. 如图9，质量为M的楔形物块静置在水平地面上，其斜面的倾角为θ。斜面上有一质量为m的小物块，小物块与斜面之间存在摩擦。用恒力F沿斜面向上拉小物块，使之匀速上滑，图9在小物块运动的过程中，楔形物块始终保持静止，地面对楔形物块的支持力为（）。
　　A. （M＋m）gB. （M＋m）g－F
　　C. （M＋m）g＋FsinθD. （M＋m）g－Fsinθ
　　14. 静电场中，带电粒子在电场力作用下从电势为φa的a点运动至电势为φb的b点。若带电粒子在a、b两点的速率分别为va、vb，不计重力，则带电粒子的比荷q/m为（）。
　　A. v2a-v2bφb-φaB. v2b-v2aφb-φaC. v2a-v2b2(φb-φa)D. v2b-v2a2(φb-φa)
　　15. 质子和中子是由更基本的粒子即所谓“夸克”组成的。两个强作用电荷相反（类似于正负电荷）的夸克在距离很近时几乎没有相互作用（称为“渐近自由”）；在距离较远时，它们之间就会出现很强的引力（导致所谓“夸克禁闭”）。作为一个简单的模型，设这样的两夸克之间的相互作用力F与它们之间的距离r的关系为：F=0,0＜r＜r1
　　-F0,r1≤r≤r2
　　0,r＞r2，式中F0为大于零的常量，负号表示引力，用U表示夸克间的势能，令U0＝F0(r2-r1)，取无穷远为势能零点。下列U-r图像中正确的是（）。（图形略）
　　ABCD

2010年教师招聘考试中学物理预测试卷参考答案
第一部分 教育理论与实践

　　一、多项选择题

　　1.AC2.ABC3.ABCD4.BCD5.ABCD

　　二、名词解释

　　1.学校教育是指根据一定社会的要求和受教育者身心发展的特点，有目的、有计划、有组织实施地教育，其目的是把受教育者培养成一定社会所需要的人。

　　2.教育目的是指社会对学校教育培养造就人才个体的质量规格或素质标准要求的总设想、总规定。

　　3.基础知识、基本技能和技巧，通称为“双基”。

　　第二部分专业基础知识

　　一、单项选择题

　　1.B［解析］ 略。

　　2.D［解析］ 略。

　　3.B［解析］ 电压表指针有偏转说明A、B两极间有电压，故水果电池把化学能转化为电能，选项B正确，C、D错误；由图可知金属片B是水果电池的负极，选项A错误。

　　4.A［解析］ 考查能量的转换，由c到d的过程中重力势能转化为动能，故通过d时的速度比通过c时大，选项A正确。

　　5.B［解析］ 根据热机效率的定义易知η=E4E1×100%，选项B正确。

　　6.A［解析］ 各种微波都属于电磁波，其在真空中的速度均等于光速，但由于各种微波各自频率不同而会不同的波长，且其频率范围不在可见光范围内。

　　7.A［解析］ 根据凸透镜成像特点可知当物体距离凸透镜在一倍焦距到两倍焦距之间时，会在光屏上成放大的实像，故可判断出选项A正确。

　　8.D［解析］ 略。

　　9.C［解析］ 略。

　　10. B［解析］ 根据力矩的相关知识可知在相同力矩下，力的大小与力到作用点的距离成反比，从而可判断出B正确。

　　11. A［解析］ 比较相同时间内甲乙两种液体温度变化可知，甲液体温度升高较少，从而可知甲液体比热容较大，从而可判断出选项A正确。

　　12. C［解析］ 略。

　　13. D［解析］ 由于小物块匀速上滑，而楔形物块保持静止，故楔形物块和小物块组成的系统处于平衡状态，则有FN+Fsinθ=Mg+mg，所以FN=(M+m)g-Fsinθ,D选项正确。

　　14. C［解析］ 由于带电粒子只受电场力作用，故带电粒子的动能与电势能总和保持一致，从而有qφa+12mv2a=qφb+12mv2b,所以qm=v2a-v2b2(φb-φa),选项C正确。

　　15. B［解析］ 两夸克从相距无穷远到相距接近r2过程中，引力为零，故引力不做功，势能一直为零。当两夸克从相距r2逐渐减小到相距r1过程中，势能U=F（r2-r1）；当两夸克相距r1时，U=-F0（r2-r1）=-U0；当两夸克距离小于r1且减小时，引力为零，不再做功，势能保持-U0不变，故B正确。

　　二、填空题

　　1.（1）扩散蒸发升华（2）C

　　2.（1）“他挣扎着力图把一只脚拔出来”（2）“在泥沼上铺上木板，从木板上靠近该男子”“平躺在泥沼上以蛙泳姿势移离泥沼”压力一定，接触面积增大，则压强减小

　　3.电动惯性电磁感应

　　三、作图题

　　1.2.3.

　　四、实验与探究题

　　1.（1）正大于（2）D

　　2.（1）偏小

　　（2）T′（或t、n）、θT′

　　图1图23.（1）如图1

　　（2）由于RL1比RL2大得多，灯泡L2分得的电压很小，虽然有电流通过，但实际功率很小，故不能发光

　　（3）如图2

　　五、计算题

　　1.解：

　　由牛顿第二定律得：mg-f＝ma，h=v0t+12at2

　　抛物后减速下降有：f-(m-m′)g=(m-m′)a′，Δv＝a′Δt

　　解得：m′=ma+Δv/Δtg+Δv/Δt=101kg。

　　2.解：

　　(1)做直线运动有：qE=qBv0

　　做圆周运动有：qBv0=mv20R0

　　只有电场时，粒子做类平抛运动，有：

　　qE=ma

　　R0=v0t

　　vy=at

　　解得：vy=v0

　　粒子速度大小为：v=v20+v2y=2v0

　　速度方向与x轴夹角为：θ=π4

　　粒子到x轴的距离为：H=h+12at2=h+R02

　　(2)撤电场加上磁场后，有：qBv=mv2R

　　解得：R=2R0

　　粒子运动轨迹如图所示，圆心C位于与速度v方向垂直的直线上，该直线与x轴和y轴的夹角均为π/4，由几何关系得C点坐标为：

　　xC=2R0

　　yC=H-R0=h-R02

　　过C作x轴的垂线，在△CDM中：CM=R=2R0

　　CD=yC=h-R02

　　解得：DM=CM2-CD2=74R20+R0h-h2

　　M点横坐标为：xM=2R0+74R20+R0h-h2

　　六、教学设计题

　　参考答案：

　　（一）引入新课

　　通过光的折射实验演示折射角和入射角的大小关系，然后由光的可逆性推断可能发生的现象，并用实验证实全反射现象。

　　（二）教学过程

　　1.做好演示实验：光的折射和光的全反射实验。

　　2.带领学生分析发生全反射的条件：

　　光由光疏介质进入光密介质时，折射角小于入射角，不会发生全反射，而光由光密介质进入光疏介质时，折射角大于入射角，随着入射角的增大，折射角先达到90°，就发生了全反射现象。

　　强调：入射角必须大于或等于一定的角度——临界角

　　全反射：光照射到两种介质的界面上，光线全部反射回原介质的现象叫全反射。

　　A. 产生全反射的条件：①光线从光密介质射向光疏介质；②入射角大于或者等于临界角。

　　B. 当光线从光密介质射入光疏介质，在入射角逐渐增大的过程中，反射光的能量逐渐增强，折射光的能量逐渐减弱，当入射角等于临界角时，折射光的能量已经减弱为零，发生了全反射。

　　C. 当光由光密介质射入光疏介质时，应先判断会不会发生全反射，为此应画出入射角等于临界角的光路，然后再根据折射定律或反射定律进行定量计算或动态分析。

　　3.棱镜：通常指截面是三角形的三棱镜。

　　（三）探究活动

　　1.利用光的全反射的有关知识自制光导纤维。

　　2.查阅资料，了解我国光纤的发展和过程。

　　实验研究：

　　题目：“海市蜃楼”实验模拟

　　内容：本实验的关键在于配置密度分布不均匀的蔗糖溶液，做法如下：先在玻璃缸中加入蔗糖直到析出时为止，这样就配置了浓度很高的蔗糖溶液，再在蔗糖溶液上面缓慢加入清水，加入清水时要注意不能让溶液与清水混合。过1～2天后，由于蔗糖分子内扩散，在玻璃缸中就形成了密度分布不均匀的蔗糖溶液，当光在其中传播时，可清晰的看到溶液中弯曲的光路。

　　建议：配置溶液工作应提前1～2天完成，不宜太早，也不宜太晚。