【每日一练】2015年1月25日教师招聘考试试题

2014教师招考

1.面对几种可能解答的问题情境，某位学生深思熟虑，错误少，其认知方式属于( )。

A.沉思型 B.冲动型 C.辐合型 D.发散型

2.教师通过协调课堂内人际关系而有效的实现预定教学目标的方式( )。

A.课堂管理 B.课堂纪律 C.课堂规范 D.课堂控制

3.通过集体讨论使思维碰撞，迸出火花达到集思广益的目的，这种思维训练方法称为：( )。

A.讨论法 B.头脑风暴法 C.启发法 D.用途扩散法

4.义务教育是一种( )。中公教育提供

A.普及性教育 B.自愿性教育 C.强制性教育 D.淘汰性教育

E.选拔性教育

5.教学评价的模式有( )

A.目标评价模式 B.目的游离模式 C.CIPP模式 D.任务模式 E.CSE模式

6.形成学生不良品德的主观因素有( )。

A.孤僻性格 B.错误的道德认识

C.异常的感情表现 D.明显的意志薄弱

E.不良的行为习惯

7.教学方法的选择受教学目的、学科性质、内容和学生认识规律的制约。(判断题)

8.教师的主导作用就在于最大限度地发挥学生的主观能动性。(判断题)

9.《中华人民共和国未成年人保护法》中的“未成年人”是指未满16周岁的公民。(判断题)

10.教学永远具有教育性，单纯传授知识的教学是没有的。(判断题)

2014教师招考

1.【答案】A。
2.【答案】A。
3.【答案】B。
4.【答案】AC。
5.【答案】ABCE。
6.【答案】BCDE。
7.【答案】√。专家解析：教学方法选用的依据包括：教育目的和任务要求、课程性质和特点、学生年龄特征、教师业务水平和实际经验等因素。中公教育提供
8.【答案】√。专家解析：教师的指导是为了更好的发挥学生的主体性。教师正确主导，学生主动的学是实现教学目标的主要途径。
9.【答案】×。专家解析：《中华人民共和国未成年人保护法》中的“未成年人”是指未满18周岁的公民。
10.【答案】√。专家解析：教育过程的基本规律中：传授知识与思想品德教育相统一的规律，说明教学过程是知、情、意的统一过程，因此，没有单纯传授知识的教学。