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我第一次考的是12月份的海珠区教师考试，当时考了好像64分(100分制)，以报考职位排名的第3名进入面试，面试考了八十多分，以第2名的成绩进入资格审查，经过初审和复审后顺利参加试教，结果是无结果而告终，但是却积累了难得的体会，所以我深刻体会到，机会是要紧抓住的，即使结果落空，但收获的只有自己才知道。
第二次是3月初参加的番禺区教师考试，考了101.5分(150分制)，在所有政治考生中排名第六。番禺区是采取1：3的比例通过笔试的，只要考前24名就可以通过笔试了。由于竞争非常激烈，其实分数拉不开，第一名的也就多几分，而最后一个入围的是97分，所以答对一两题就非常关键拉。笔试过后是双向选择会，才有面试。而双向选择会是本周六，所以结果待续，只能祝我好运了。
第三次就是上几天的天河招聘了，天河考的内容和我之前考得有很大区别，就是增加了专业部分，对于我们刚从大学校园走出来，和在职教师相比，对高考内容非常陌生肯定很吃亏的。而我最近在实习，根本没时间去复习高中的内容，所以，这次能通过的机会真的是非常非常渺茫。确实大部分专业题我都不确定答案，甚至不会做。下面是我凭记忆记录的题目：
2009年广州市天河区公开招聘教师-笔试
一，公共知识(20%)
(一)单选题(1分*20题)
1、2009/3.5召开的是(十一届二次)
2、西藏白皮书，50年来国家投资大量资金在西藏的教育，西藏在全国率先实现(城乡免费义务教育)
3、截至2008年底，全国累计实现"两基"的县(市、区)达到2832个，全国"两基"人口覆盖率达到(99.3%)
4、"十年树木百年树人"是指教师工作的长期性
5、心理断乳期是指青春期-青年期
6、申请教师资×格×证不需要以下哪个计划生育证
7、"有教无类"谁提出孔子
8、学校对学生进行教育的基本单位是班级
9、"最近发展区"是谁提出维果斯基
10\义务教育的根本宗旨提高全民素质
11、"一把钥匙开一把锁"体现教学工作的个别差异性
12\学校教育的中心工作教学工作
13、校舍或教学设施不安全不能让学生使用，因为危害到学生的生命健康权。
14、对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要由公安机关或者人民检察院依照法律规定的程序进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件由其父母或者其他监护人代为开拆外，任何组织或者个人不得开拆。
15、教师资×格×证认定无须计划生育证明。
16、心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段,是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。
17、心理学家提出的发展的关键期或最佳期说明身心发展的阶段性。
18、短时记忆的容量是7±2个组块。
19、学习迁移即一种学习对另一种学习的影响,它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中。
20、教学评价最常用的手段是标准化成就测验和教师自编测验。
二、专业部分(80%)
(一)单选题(1分*25)
涉及到哲学、经济学、政治学…(我觉得很难，因为我不会做…)
(二)判断题(1分*15)
也是马克思那几大块内容，其中一题"偶然性是科学的敌人"(我也很多不会做)
(三)问答题(40分)
61、从目前我国情况出发，结合生产和消费的内容，分析扩大内需。
62、抗震救灾的两则材料
(1)从哲学的角度，分析地震带来的社会意义。
(2)从意识的能动性的角度分析材料。
63、两个材料，一个是医疗，一个是教育。
具体问题我忘了，反正就是"难和贵"的问题。
据了解，每个区的考试都是由广东省考试中心出的题目，所以题目肯定不一样，但内容也不外乎涉及教育学、心理学、教育心理学、法律法规、专业知识，只是每个区采取的题目形式和内容的侧重点肯定不一样。我认为想顺利通过考试的话，平时一定要多积累，多看教育类的书籍(例如番禺区连续两年都考了陶行知先生和叶圣陶先生的教育思想，要是平时都看这类书籍的话，肯定没问题)，此外，考前要花一两个星期去复习一遍公共知识，最后就是应试策略！祝大家有好的收获，吃午饭去，下午陪阿娴去上下九逛街，咔咔…
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今天进行海珠区招聘教师的面试,我报考的是绿翠中学的政治教师.一天下来,我只感到心力交瘁.当我完成所有流程的时候真有点虚脱的感觉.从早上五点多到下午五点钟,整整十二个小时~
之前的参加过两场招聘会和上一轮的笔试,我只是发现找工作不容易.而今天才真切感受到竞争的激烈,以及会让人感到心力交瘁.当我到一个陌生的地方,看到很多有好几年甚至十几二十年教学经验的老师的时候,心理承担的压力不是一般的大.在候考室等了两个小时才轮到我的十分钟面试.在那两个小时里,我首先是感到有点渺小,失落,害怕,想拿起东西回家去.然后又给自己打气,告诉自己,这是我必须面对的,绝对不能逃避.就是这样不断失落和加油的循环,真是痛苦的煎熬.面试完,马上就可以拿到成绩单,大大地字写着85.72分.我不知道其他人的分数,我有点暗暗高兴,我对这个分数十分满意.
如果说面试前是痛苦的煎熬,那么由中午12点到3点的结果等待更是地狱式的折磨.
3点半之后终于得到通知,我以政治科第二名的成绩通过面试,到四十二中进行资格审查.一直到4点半,经过初审和复审我的资格审查终于通过,等待下一轮的专业技能测试.
走出四十二中校门的那一刻,我觉得自己几天里绷紧的神经终于暂时放松了.
我知道这只是我求职路上的开始.可是说,我是幸运的.当上帝抛给我一个机会的时候,我只能紧紧抓住,用一份努力,来走好将来的路.
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两个小时前从番禺中学走出来，吃了午饭，因为懒猪要上网处理工作的事情，所以…回想上次在网吧上网可能要四年前了。
刚看到试卷是惊讶！还是惊讶！和去年的试题不但题型一样，连知识点的相似度也达80%。后悔啊，后悔没有好好研究去年的试题！自我感觉比上次海珠区的考得稍微好一点，只是开始部分做得太过慢了，后面的时间不是太够。最后一题也是案例设计题，35分，800字。真感谢现在实习的指导老师，彭老师在上课的时候有简单的和学生进行了一些主题活动，这次刚好可以参照。
经过上次海珠区最后一关的失败，现在看待笔试的心态也比较平静，就算过了后面还是非常非常的难通过。
之后的事情就顺应自然啦，好好准备天河区的！还有明天回韶关认真实习，认真备课。加油！
懒得写了,以下是转载一位同行网友的
说说今天的试题吧~考试时间150min，总分150。
选择题(每题3分，共15道，共45分)
填空题(每空2分，每题2空，共5题，共20分)
简答题(共2道，每道15分，共30分)
教学案例分析(只有一题，20分)
要求根据教育教学理论分析。
教学活动案例(35分)
根据本学科特色，写一份教学活动案例，可以是课堂教学的，也可以是课外活动的，并说明活动的价值与操作性，字数800字左右。
一、选择题。
去年考的填空题，今年变了样成了最后那道选择题，答案选C。如下：
1、《中华人民共和国教师法》第二十四条规定：教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。
2、先学习蔬菜的概念，再学习白菜、胡萝卜，这属于()。
A.并列结合学习
B.下位学习
C.上位学习
D.相关类属学习
答案：B。下位学习又称类属学习.是指认知结构中原有的有关观念在包容和概括的水平上高于新学习的知识，即新学习的观念可归属于原有观念，这就是下位学习；上位学习也叫总括学习，指认知结构中已经形成了几个观念，现在要在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度更高的概念或命题，即新学习的观念是原有观念的上位观念，这就是上位学习；并列结合学习是指新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系，而在有意义学习中可能产生联合意义，即原有观念和新学习的观念是并列的，这就是并列结合学习；相关类属学习是属于下位学习。此题旨在考查知识学习的类型。
3、班主任工作的中心环节是()。
A、教好与管好学生B、了解和研究学生C、组织和培养班集体D、做好个别教育工作
答案：C 4、()是在一定的教育思想、教学理论、学习理论的指导下，在一定环境下展开的教学活动进程的稳定结构形式，是开展教学活动的一套方法论体系，是基于一定教学理论而建立起来的较稳定的教学活动的框架和程序。
A、教学活动B、教学行为C、教学模式D、教学过程
答案：C考查的是教学模式的概念。
5、解决问题的基本过程是()
A、发现问题=》理解问题=》提出假设=》检查假设
B、发现问题=》研究问题=》提出假设=》检查假设
C、发现问题=》提出假设=》理解问题=》检查假设
D、研究问题=》发现问题=》提出假设=》检查假设
答案：A考查心理学解决问题的基本过程.前面有一小段资料，然后就是题干部分了~也是去年的题。
6、国家课程标准是教材①编写②教学③评估④考试命题的依据，是()的基础。
①教学活动②国家管理③素质教育④评价课程
A、①③B、②④C、③④D、①②
答案：去年考查的是依据，今年考的是基础。《基础教育课程改革纲要》指出：国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。
7、()是最好的方法，理解最深刻，最能了解知识的内部结构、功能和性质。
答案是探究。
8、能够反映测验前后的一致性的是()。
A、信度B、效度C、*忘记了~D、难度区分度
答案：A信度即可靠性，指测量结果的一致性或稳定性，也即指测量工具能否稳定地测量所测的变量。
9、教师的主要任务是()
A、培养学生的思维能力B、传授知识C、*忘记了~D、*忘记了~
答案：A 10、教师是人类灵魂的工程师，教师基础要求是()
A、教师职业道德B、教师教学C、教师人格D、教学行为
答案：A做过类似的题，说是教师之所以被称为人类灵魂的工程师，是因为教师传授知识~不知道对否呢~
11、教师学生都是导演、演员、策划，同台表演共同进步是说()
A、师生互动B、学生在教学中的主导地位C、体现学生的主体性D、*忘记了~
答案：貌似C的样子~
12、教师通过与学生谈话，发放调查问卷，家访等方式了解学生的情况是运用了()
A、测验法B、实验法C、调查法D、访问法
答案：貌似大家都选了D的样子~
二、填空题。
16、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出，实施素质教育"更要重视德育"，必须把德育放在首位。学校德育工作要与智育、体育、美育等相结合，寓德育于各学科教学之中。
17、教师法保护教师的，改善教师的生活水平、工作环境、提高。
18、国家为了保护未成年人，建立了有中华人民共和国未成年人保护法和中华人民共和国预防未成年人犯罪法两部特殊的法律法规。
19、探究式学习是学生自主学习探索获得、发展的学习方式。
20、传统课程注重学业成绩，新课程讲究和相结合。
三、简答题。
1、给了一段资料，"所谓教师之主导作用，在于善于引导启迪，学生自奋其力，自致其知故教师之为教，不在于全盘授予，而在相机诱导。"要求对给出的资料进行分析。
2、第二段资料引用了3位教学家的话：
课堂教学应以情促智、以智生情、智情共生，所以要不断打开学生情感的砸门、迸发出聪明的火花；学生自己能做的事让学生自己做，学生能将明白的知识让学生自己讲明白；教育的全部艺术在于提问的技巧。
用相关的教育理论分析3位教学家的观点。
四、案例分析。
资料是说大部分老师都有追踪学生作业上出现的错误，寻找纠正的好办法。主要有两种方法：第一种是让学生自己分析错误的原因并更正；另外一种是"漏一补十、错一罚十"。用教育教学理论分析这两种方法是否合理。 |
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发表于 2010-8-8 21:04:26
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