2011年福建省中小学新任教师公开招聘考试小学英语学科考试大纲

霓凡儿

一、考试性质
二、考试目标与要求1．考查考生对《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》（二级）所规定的教学目标、要求以及内容的理解、掌握和运用。
) r& f, ]7 x% [3 \$ ?2．考查考生对高等教育对应于小学英语课程的相关专业知识的理解、掌握和运用。
3．考查考生对小学英语课程与教学论基础理论知识和基本方法的理解、掌握和运用。
& S' w8 Z% l; D; W, Y& S, m三、考试范围与要求考试范围涵盖三个方面，即小学英语教学内容、高等教育对应于小学英语课程的相关专业知识以及小学英语课程与教学论内容。
（一）小学英语教学内容
1．语言知识1）语音：正确读出26个英文字母；了解简单的拼读规律；了解单词和句子的重音；了解英语语音包括重音、连读、语调、节奏、停顿等现象。
（2）词汇：知道单词是由字母构成的；知道根据单词的音、义、形来学习词汇；学习有关本级话题范围的700个左右的单词和50个左右的习惯用语并初步运用400个左右的单词表达二级规定的话题。
（3）语法：理解以下语法项目的表意功能并在特定语境中运用；名词的单复数形式；主要人称代词和形容词性物主代词；一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时等时态；表示时间、地点和位置的常用介词；简单句的基本形式。
（4）功能：了解和运用表示问候、告别、感谢、邀请、致歉、介绍、喜好、建议、祝愿、情感、请求等交际功能的基本表达形式。
（5）话题：理解和表达有关话题的简单信息：个人情况、家庭与朋友、身体与健康、学校与日常生活、文体活动、节假日、饮食、服装、季节与天气、颜色、动物、数量、时间等相关意念内容。
0 z& m0 W4 h3 e2 E5 z; D# E2．语言技能
（1）听：能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；能听懂简单的配图小故事、课堂活动中简单的提问、常用指令和要求并做出适当反应。
! l, o6 v. q7 _2 C（2）说：能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意；能就所熟悉的个人和家庭情况进行简单对话、运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、道歉等）；能就日常生活话题作简短叙述；能在图片及关键词的提示下进行描述或讲述简单的小故事。
" e/ ?' R. Z1 j( ~（3）读：能认读所学词语；根据拼读的规律，读出简单的单词；读懂教材中简短的要求或指令；看懂贺卡等所表达的简单信息；借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯；正确朗读所学故事或短文。
0 i' U* X) Q- w5 y（4）写：能正确地使用大小写字母和标点符号；写出简单的问候语；根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。
（5）玩演视听：能按要求用简单的英语做游戏；表演简单的小故事或小话剧；学唱简单的英语歌曲和歌谣；看懂程度相当的英语动画片和英语教学节目。
0 ^( n; `6 j* i) B; P（二）高等教育对应于小学英语课程的相关专业知识
* L) l0 e# g- R" T- G& T6 a1．基础英语课程
+ t" W0 T0 }) e( b（1）基础知识：掌握与英语专业四级水平相当的基础词汇、语法知识和语篇知识。
2 c) D! ?# A) Y4 R（2）基本技能：具备较强的英语听、说、读、写能力以及初步的翻译能力。
4 f- g" \; L' }! O3 I3 }2．英语写作基础
（1）写作基础理论：掌握英语不同体裁、不同风格写作的要求。
& T& r) a8 @! E9 \2 ^4 E（2）写作构思：运用构思方法、围绕主题进行布局谋篇。
$ r) o* g8 V( R7 `0 N7 J2 w. r（3）文字组织：具备组词成句、组句成段、组段成篇的能力。
5 j. f" U7 }9 J4 d0 U（4）修改校读：具备一定的批改和校读能力。
0 v, K, ~- J$ L' Q3．英语语法（1）词法知识：掌握基本构词法、各种词类的形式与用法、非限定动词的形式与功能等。
        （2）句法知识：掌握句子各个组成部分及其安排的规律，各种句式的构成及其语用功能。
4．英美概况（1）文化背景知识：了解主要英语国家的历史、地理、政治以及风土人情等文化背景知识。
        （2）文化的相似性和差异性：理解英美文化与中国文化的共性与个性，了解和认识语言文化的内在关系。
6 M2 ]1 ~0 |6 d3 _5．翻译技巧
3 Y4 k/ q% X  [- t（1）英汉翻译技巧：准确理解英语语言，用汉语忠实、流畅地表达译文；具有运用翻译进行跨文化交际的意识和能力，就一些常见的话题进行较准确流畅的英汉翻译。
2 E! C* J/ ?6 Z2 a% t* n（2）汉英翻译技巧：具有汉英翻译知识和一定的汉英翻译思维能力，在汉英两种语言之间能够自由转换和表达，具备跨文化交际的意识和能力，就一些常见的话题进行较准确流畅的汉英翻译。
6．英美文学（1）文学发展史：了解英美文学史形成与发展的概况。
（2）作家与流派：掌握英美文学各个发展时期主要作家以及主要文学流派的创作特色、创作主张及代表作。
( \0 w/ c- }: c0 N0 y; K! Y; Q（三）小学英语课程与教学论内容1．小学英语课程知识
        （1）理解和把握《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》的性质和理念。
        （2）理解和把握《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》（二级）中的目标结构和内容标准。
# V! t! J" y1 Y2 [7 A2．小学英语教学论知识（1）了解英语语言的结构观、语言功能观和交际观。
: A" j5 o! |0 F+ g6 M# a8 r        （2）理解交际法、听说法、视听法、全身反应法、情景教学法、翻译法、认知法、任务型教学法等常规教学方法的特点及其功能。
3 @/ I9 G/ ]7 e; m; I$ V  }  j2 Z5 q* ^           （3）了解不同评价方式的特点和功能，理解终结性评价和形成性评价的内涵。
7 d* H) u/ A' T% `, s) f; r3．小学英语教学基本能力（1）具有对小学英语教材理解、分析和重构的能力。
" H# E! ~) \+ Y; ?5 @( b        （2）具备基本的小学英语课堂教学设计能力，能根据所提供的教学文本、教学任务进行书面设计，能对有关教学案例进行评析。（3）能确定英语课堂教学的重点与难点，有效运用突破重点与难点的方法。
# j( m( p- U6 J% P4 x6 @        （4）具备把多媒体信息技术应用于课堂教学的能力。（5）具备基本的小学英语测试的设计与评价能力。
4 d& h8 `/ v: j' u        四、考试形式1．答卷方式：闭卷、笔试。2．考试时间：120分钟。3．试卷分值：150分。
        五、试卷结构
        1．主要题型：选择题、填空题、简答题、翻译题、写作题、教学案例分析题。
; T, X9 W1 ]$ G& A% O  y) T  w        2．内容比例：英语学科专业基础主干知识约占60﹪，小学英语学科课程与教学论内容约占40﹪。教学案例取自小学英语高年级教学内容。
3．试题难易比例：容易题约占40%，中等难度题约占40%，较难