体育专业知识新课标知识重点

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Ⅱ、各学段体育新课改相关的教学要素
第一部分　总论
第二部分　课程目标
1．课程目标　
通过体育与健康课程的学习，学生将：
1)增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；
2)培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；
3)具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；
4)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；
5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
2．学习领域目标
第四部分　实施建议
1． 地方和学校课程实施方案的制订
1）正确认识与把握体育与健康课程目标体系（三个层次递进关系为：课程目标--领域目标--水平目标）
2）结合各地实际情况制订地方课程实施方案
3）针对各校实际编制学校课程教学方案
2．在制订教学方案时，应该注意以下几点：
　　1）根据五个学习领域的目标制订学年教学目标。在确定学年教学目标时，既要有运动参与、运动技能和身体健康的目标，也要有心理健康和社会适应的目标。
　　2）根据"健康第一"的指导思想以及学校场地、器材的条件来确定每个学年的教学内容及各项教学内容的时数比例。
　　3）根据年级教学目标和教学内容的安排制订年度教学计划。
　　4）根据年度教学计划制订学期教学计划和单元教学计划。
　　5）根据学期教学计划和单元教学计划，制订课时计划。
3．教学内容的选择要符合以下要求：
1）符合学生身心发展、年龄和性别特征；
2）运动形式活泼，能激发学习兴趣；
3）具有健身性、知识性和科学性；
4）对增强体能、增进健康有较强的实效性；
5）简单易行。
4．定教学内容的时数比例有：实践性原则；灵活性原则；综合性原则；
5．在教学内容的组合和搭配上:1～6年级的低、中年级，可采用复式单元进行教学，即一个单元可采用两项或两项以上的教学内容。
6．教学组织形式的选择
（1）班级教学（行政班、男女分班）与分组教学 （随机分组、同质分组、异质分组、选项式分组、友伴型分组、帮教式分组、按兴趣爱好分组）。　
（2）组织教学的灵活性。
7．体育设施资源的开发途径
1）发挥体育器材的多种功能；
2）制作简易器材；
3）改造场地器材，提高场地利用价值 ；
4）合理布局学校场地器材；
5）合理使用场地器材。
8．如何开发课程内容资源
1）现有运动项目的改造；
2）新兴运动项目的引用；
3）民族、民间传统体育资源的开发。
9．教材编写的原则
1）教育性原则
2）健康性原则  
3）兴趣性原则
4）发展性原则

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谢谢楼主！