2010年教师招聘考试：题型分析及解题技巧

英伦Harsh

　一、选择题题型分析及解题技巧
            
            　　(一)、选择题题型特点
            　　教师公招考试题型多是单项选择、多项选择题，每题给出的四个选项中，有一项或多项是符合题目要求的。给出四个(单项)或五个（多项）选项答案，是选择题的基本形式，答案的相似性，判断稍有失误，就会出错，是这类题的突出特点。
            单项选择题属于客观性试题，是试卷中的必考题型，具有概念性、科学性、一定的灵活性等特点。这类试题一般知识覆盖面广、迷惑性强，表面看似容易，但若不注意审题，特别易失分。要注意选准答案，并确保答案的唯一性，不要同时选择两个以上的答案，也不要出现所有小题全选同一字母的现象。在答案都比较模糊的情况下，要选最贴近的一个，不可乱选。
            从内容上看，选择题涉及的多是重要知识点或疑难问题。我们在明确了选择题内容的这种针对性后，在命题方式上，要看到也是有规律可循的，首先是表明因果关系的问题判断，回答“是什么”。比如，利用伪装防止敌机轰炸是利用知觉的哪种特性？经过分析，正确回答应是选择性，而非知觉的理解性或整体性。
            其次，关于对一些所谓“核心问题”或“根本问题”进行判别，是选择题在命题方式上又一显著特点。比如：个性心理特征的核心是什么？“核心”是性格，而非能力或气质；教师劳动的根本特点是什么？“根本”特点并非劳动的复杂性或间接性、而是对人的培养。
            
            　　(二)、选择题解题技巧
            　　掌握了选择题题型特点和命题的基本方式，还需要有相应的解题技巧。
            1．排除法：
            把明显不正确的选项先排除掉，逐渐缩小范围，集中思考，有助于正确答案的选择。
            　　［例］下列哪个选项符合我国古代个别教学特征？（ ）
            　　A．学生有固定的修业年限
            　　B．教师对学生讲授相同内容
            　　C．学生的年龄和知识程度都不相同
            　　D．学生的年龄相同但知识程度不同
            　　古代教学形式是个别教学，抓住这一特征，首先排除掉B点，因为讲授相同内容是班级授课制的特征。其次，排除掉A点，固定的修业年限是学校制度的特点。个别教学的关键问题是学生的互不相同性，D点虽说的是知识程度不同，但学生的年龄相同，因之也应排除。正确选项就是C。
            2．“正本清源”法：
            有些选择题的选项不好排除，这时对选项的本义可以回忆思考，能使你摆脱困境。
            　　［例］一支白粉笔，无论是在明处还是在稍暗处，人们都会知觉它是白色粉笔，这是利用知觉的下列哪种恒常性？（）
            　　A．大小   　　B．形状   　　C．颜色    　　D．亮度
            　　问题出在“颜色”和“亮度”判断上，错误是选作颜色恒常性。根据正本清源法，白色不是颜色，只是亮度，正确判断是D。
            3，联想推理法：
            选择题的选项如果是年代，就要通过联想推理法解决，那个时代发生了什么著名事件，有什么杰出人物和思想，然后才能有把握的进行选择。
            　　［例］心理学真正成为一门独立科学开始于（ ）
            　　A．1840年   　　B．1879年   　　C．1902年  　　D．1918年
            　　寻找答题线索，这时至关重要。1840年是鸦片战争，1902年颁布壬寅学制，1918年十月革命，都与心理学产生无直接联系。在这种基础上，可集中对1879进行联想判断。冯特是德国有名心理学家，其贡献是在莱比锡大学创立第一个心理实验室，联想到这一切，再根据“心理学发展已有一百多年历史”的说法，就可判断是B。
            　　对有些选择题实在回答不出，可以进行猜测，这也是一种应试能力。实际上命选择题时，出题的人已把猜测的可能性估计在内了。
            
            
             　二、判断题解题技巧
            　　判断题，要求考生对试题所表述的基本概念和基本原理的正误进行判断。这类题目的中心话题多是考试大纲所涉猎知识的重点、难点或容易发生歧义的问题，其观点正误混杂，考生解答时往往容易“顾此失彼”，这类试题的出现有助于克服考生在学习中的死记硬背现象，突出了对考生理解能力、分析能力的考查，但同时也增加了试题的难度。由于题目本身多为判断句，所以分析时，一般应先围绕前半句解析，然后再围绕后半句解析，最后作出结论。

hey_liang

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