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[练习] 【每日一练】2020年2月28日教师考试

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发表于 2020-3-5 16:48:03 | 显示全部楼层 |阅读模式
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【每日一练】

1.问题解决的系列搜索也称( )。

A.启发式

B.搜索式

C.算法式

D.排列式

2.概念性知识对人们的生活与学习有着重要作用,其中,学习“气温”“降水”等概念后才能学习“气候”概念,这体现了概念性知识( )。

A.可以预测未来

B.是构成新的更是复杂知识的基础

C.可以减轻人们记忆负担

D.是一种较为具体有组织的知识表现

3.为了更好地促进学生心智技能的形成,数学老师经常在黑板上清楚而细致的演算例题,其目的是给学生提供( )。

A.原型操作

B.原型模型

C.原型定向

D.原型内化

4.若学生在学习正方形、长方形、三角形时已形成轴对称图形的概念(已有知识),再学习“圆也是轴对称图形”这一命题(新知识),这属于( )。

A.上位学习

B.下位学习

C.符号学习

D.并列组合学习

5.有一类知识表现为“我们知晓的比我们能说的多”这类知识主要是指( )。

A.陈述性知识

B.程序性知识

C.条件性知识

D.隐形知识

6.数学老师举例“某数加上10,减去7,乘以3,除以5,等于12。这个数是多少?”的解题可以从12入手,在从后往前推算的过程中,每一步都是同原来相反的运算,比如原来加的,运算时用减,原来减的,运算时用加;原来乘的,运算时用除……这种解决问题的策略是( )。

A.爬山法

B.联想法

C.逆推法

D.类比法

7.根据科尔伯格的道德发展阶段论,前习俗水平大约出现在幼儿园及小学低年级,下列关于前习俗水平的说法,错误的是( )。

A.这一阶段,儿童衡量是非的标准是由成人来决定的

B.这一阶段,儿童具有较强的自我中心性

C.这一阶段,儿童具有强烈的责任心和义务感

D.这一阶段,儿童的道德价值来自对外力的屈从或惩罚的逃避

8.下列选项中属于思维定势的有(多选题)。

A.鲁班被茅草割破了手发明了锯子

B.学会骑自行车有助于学骑摩托车

C.一大一小两个同样重量的木盒,掂起来总觉得小的轻

D.我们常用吹风机来吹头发,却没有想过用它来烘干潮湿的衣服

E.老师认为小明作文不好,给小明评作文时会不自觉的打低分

9.安德森的心智技能理论包括心智技能阶段、认知阶段、自动化阶段。(判断题)

10.在自下而上的学习中,新旧观念相互作用的结果,总是导致原有认知结构中的有关观念发生实质性变化。(判断题)


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 楼主| 发表于 2020-3-5 16:48:09 | 显示全部楼层
参考答案及解析

1.【答案】C。福建山香讲师解析:算法式策略就是在问题解决空间中随机搜索所有可能的解决问题的方法,直至选择一种有效的方法解决问题。简而言之,算法式策略就是把解决问题的方法一一进行尝试,最终找到解决问题的答案。因此,对问题的系列搜索也称为算法式。故选C。

2.【答案】B。福建山香讲师解析:概念性知识是一种较为概括的知识类型,包括概念、原理、理论、模型等具体类型。概念性知识是各学科主要的学习结果类型。题干中,先学习“气温”“降水”等概念后才能学习“气候”概念,而“气候”是比较复杂的概念,这说明概念性知识是构成新的更为复杂知识的基础。B项正确。

3.【答案】C。福建山香讲师解析:心智技能的形成分三个阶段:原型定向、原型操作、原型内化。原型定向是指了解心智活动的实践模式,了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序,了解原型的活动结构,从而使主体知道该做哪些动作和如何完成这些动作,明确活动的方向。题干中教师在黑板上演算例题就是帮助学生了解原型的活动结构,因此属于原型定向。故选C。

4.【答案】B。福建山香讲师解析:根据新知识与原有认知结构的关系,可以分为下位学习、上位学习和并列组合学习。下位学习又称为类属学习,是指将概括程度或包容范围较低的新概念或者命题,归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的概念或者命题之下,从而获得新概念或新命题的意义。题干中学生已形成轴对称图形的概念(已有知识),再学习“圆也是轴对称图形”这一命题,因此属于下位学习。故选B。

5.【答案】D。福建山香讲师解析:根据知识的表现形式可以将知识分为显性知识和隐形知识。隐形知识是指存储在个体头脑中的记忆、经验、技术、感受等,属于未被言语或者难以言传的知识。波兰尼的著名命题“我们知晓的比我们能说出的多”说的就是隐形知识。故选D。

6.【答案】C。福建山香讲师解析:在寻求答案时,存在两种解决问题的途径:算法式和启发式。启发式包括手段-目的分析法、爬山法、逆推法、联想法、类比法等。逆推法是指从目标状态出发,考虑如何达到初始状态的问题解决方法。题目中,解题的方法是从结果入手,从后往前推算。因此属于逆推法,故选C。

7.【答案】C。福建山香讲师解析:科尔伯格将儿童的道德发展划分为三水平六阶段。其中前习俗水平分为服从与惩罚道德定向阶段和相对功利道德定向阶段。服从与惩罚道德定向阶段的儿童道德价值来自对外力的屈从或惩罚的逃避,他们衡量是非的标准是由成人来决定的。相对功利道德定向阶段的儿童具有较强的自我中心性。强烈的责任感和义务感是后习俗水平的儿童才有的特点。故C项不属于前习俗水平。

8.【答案】CDE。福建山香讲师解析:定势指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。CE属于思维定势。人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着,功能固着也可看做是一种定势,即从物体通常的功能角度来考虑问题的定势。D项属于功能固着,也是定势的一种。故本题选CDE。

9.【答案】×。福建山香讲师解析:安德森的心智技能形成阶段包括:认知阶段、联结阶段、自动化阶段。故题干表述有误。

10.【答案】√。福建山香讲师解析:自下而上的学习指的是上位学习。上位学习通过对原有认知结构中有关内容的归纳和综合,概括成新的教学规则的学习形式。在上位学习的过程中,必然会产生新的认知结构,使原有结构发生实质性变化。题干表述正确。
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