2019年11月28日教师考试

2015教师招考

【每日一练】

1.从1999年开始的大学扩招表现了我国在教育制度改革上的( )。

A.义务教育年限的延长

B.普通教育与职业教育的综合化

C.高等教育的大众化

D.终身教育体系的建构

2.金字塔形的等级制教育制度属于( )。

A.网络教育

B.学校教育

C.社会教育

D.大众教育

3.实现人的全面发展的唯一途径是( )。

A.脑力与体力劳动相结合

B.教育与生产劳动相结合

C.城乡结合

D.理论与实践相结合

4.涂尔干说：“教育在于使青年社会化，在我们每个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了( )。

A.教育无目的论

B.个人本位论的教育目的观

C.社会本位论的教育目的观

D.效能主义的教育目的

5.中国近代制度化教育兴起的标志是( )。

A.定型的形式化教育出现

B.学校教育系统形成

C.“废科举，兴学校”及近代学制产生

D.教育实体化

6.我国全面发展教育中起着保证方向和保持动力作用的是( )。

A.美育

B.智育

C.体育

D.德育

7.20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是( )的具体实践。

A. 社会本位价值取向

B.个体本位价值取向

B. 文化本位价值取向

D.马克思主义的人的全面发展学说

8.整个教育制度的核心是( )。

A.学制

B.教育体制

C.教育结构

D.义务教育制度

9.下列关于义务教育的理解，正确的是(多选题 )。

A.义务教育是自愿接受的教育

B.适龄儿童青少年有接受教育的义务

C.国家社会有义务保证儿童接受教育

D.义务教育是带有强制性的教育

10.教育目标是整个教育工作的核心，是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿，在教育活动中居于主导地位。同时它也是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。( 判断题 )

2015教师招考

参考答案及解析

1.【答案】C。福建山香讲师解析：为提高全民素质水平，我国实行高等教育大众化，旨在让更多的人接受高等教育。故选择C项。

2.【答案】B。福建山香讲师解析：福建山香讲师解析：传统学校教育是“金字塔形”的等级制教育，网络教育是“平等的”开放式教育。

3.【答案】B。福建山香讲师解析：教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径。

4.【答案】C。福建山香讲师解析：社会本位论认为，个人的发展依赖于社会，受制于社会，人的身心发展的各个方面都依靠社会提供营养，人的一切都是从社会得来的。教育目的就是使个人社会化，使人适应社会生活，成为对社会有用的公民。涂尔干这句话就在强调教育应使青年社会化，体现了社会本位论的观点。

5.【答案】C。福建山香讲师解析：中国近代制度化教育兴起的标志是“废科举，兴学校”及近代学制产生。

6.【答案】D。福建山香讲师解析：德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用，保持方向和动力。

7.【答案】D。福建山香讲师解析：我国开展的素质教育是马克思主义的人的全面发展学说的体现。

8.【答案】A。福建山香讲师解析：整个教育制度的核心是学校教育制度，简称学制。

9.【答案】BCD。福建山香讲师解析：义务教育，是根据宪法规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。

10.【答案】×。福建山香讲师解析：题干描述的是教育目的的地位和作用。教育目的不等同于教育目标，不能混为一谈。教育目的与教育目标这两个范畴之间既有区别，又有内在联系。其主要区别在于：相比教育目的，教育目标是下位概念，是教育目的在各级各类教育系统和各科教学活动中的具体化、操作化和系统化。换句话说，教育目的与教育目标之间存在着层次性和过渡性。上一级教育目的制约和支配着下一级教育目的(目标)，同时又通过下一级教育目的(目标)得以具体实现。