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[练习] 【每日一练】2019年10月5日教师考试

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【每日一练】

1.王军写了保证书,决心遵守《中学生守则》,上课不再迟到,但是由于天气寒冷,王军冬天迟迟不肯钻出被窝。以至于再次迟到,对于王军进行思想品德教育的重点在于提高其( )。

A.道德认识水平

B.道德情感水平

C.道德意志水平

D.道德行为水平

2.德育方法是指用来提高学生思想认识,培养他们的品德的方法。下列有关德育方法的解释有误的是( )。

A.说服教育法是通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确观点的方法

B.榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法

C.品德评价法是在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节,使自身品德不断完善的一种重要方法

D.陶冶教育法是通过创设良好的情境,潜移默化的培养学生品德的方法

3.班主任李老师接受一个新班后,针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况,首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传,建立良好的班风,同时以真诚的爱感化学生,促使学生积极进取。一个学期下来,该班班风、学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是( )。

A.个人修养法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.实际锻炼法

4.倡导民主德育观,把培养健全人格作为教育目标,为( )。

A.价值澄清模式

B.认知模式

C.社会模仿模式

D.体谅模式

5.通过角色扮演,激发学生自觉地对外在道德做出能动反应。这种教育方式依据的德育规律是( )。

A.学生思想内部矛盾转化

B.知、情、意、行诸因素统一发展规律

C.长期性和反复性规律

D.在交往中形成品德的规律

6.王小明同学是个学霸,但瞧不起成绩不良的同学,也很少与其他同学交往,班主任张老师让王小明担任班级学习互助会会长,负责辅导三个同学的英语。对此,王小明很有抵触情绪,但很快就发现与同学们一起学习既能帮助同学又能使自己对知识有更深的理解,慢慢地他开始乐于与同学交往,并养成了尊重他人的习惯,这里张老师运用的德育原则是( )。

A.正面引导与纪律约束相结合

B.集体教育与个别教育相结合

C.严格要求与尊重信任相结合

D.发挥积极因素与克服消极因素相结合

7.确定德育内容的依据不包括( )。

A.当前的形势

B.学生的年龄特征

C.学生的思想实际

D.德育的方法

8.衡量品德的最重要标志是( )。

A.道德情感

B.道德信念

C.道德行为

D.道德意志

9.道德感的培养是非常重要的,尤其是青少年的道德感培养主要包括( 多项选择题 )。

A.事业感

B.责任感

C.耻辱感

D.荣誉感

10.学校德育管理的根本目的就是通过建立各项规章制度,切实管住学生。( 判断题 )


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参考答案及解析

1.【答案】A。福建山香讲师解析:“一分为二”是指既看到了积极的一面也看到了消极的一面,就是在进行德育的过程中不仅要关注到积极的方面也要注意到消极的方面,协调好二者关系,四个选项中形成矛盾的只有积极因素与消极因素。所以答案为A项。

2.【答案】C。福建山香讲师解析:德育目标是教育目标的一部分,是教育目标在人的思想品德方面的总体规格要求。

3.【答案】A。福建山香讲师解析:苏联教育家马卡连柯说:“尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”尊重学生是严格要求的前提,只有真诚地关怀和尊重学生,相信他们的力量和能力,才能提出中肯的、合理的严格要求;也只有在尊重和信任的基础上提出的严格要求,才能促进学生克服困难,自觉地履行要求,逐渐形成坚强的意志和性格。没有严格要求就没有教育,对学生的严格要求中,包含着对学生的尊重和热爱。

4.【答案】D。福建山香讲师解析:德育过程具有统一性。知、情、意、行四个基本要素是相互作用的,其中,“知”是基础,“行”是关键。道德认识指导、控制和调节着道德情感、意志和行为,道德情感和意志又对道德认识的巩固和发展,道德情感的加深和丰富以及道德意志的锻炼起着很大的促进作用。因此,在德育过程中,应在知、情、意、行四个方面同时对学生进行培养,以促进学生品德认识、情感、意志和行为的全面协调发展。

5.【答案】A。福建山香讲师解析:德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程,具有多端性;德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程;德育过程是促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程;德育过程是一个长期性、反复性、逐步提高的过程,所以选A。

6.【答案】D。福建山香讲师解析:德育具体实施过程中,具有多种开端,即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序,可根据学生品德发展的具体情况,或从导之以行开始,或从动之以情开始,或从锻炼品德意志开始,最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。

7.【答案】D。福建山香讲师解析:“君子欲讷于言而敏于行”的意思是君子说话要谨慎而行动要敏捷,说明行动的重要性,强调的品德因素是道德行为。

8.【答案】C。福建山香讲师解析:生存教育就是通过开展一系列与生命保护和社会生存有关的教育活动和社会实践活动,向受教育者系统传授生存的知识和经验,有目的、有计划地培养学生的生存意识、生存能力和生存态度,树立科学的生存价值观,从而促进个性自由全面健康发展,实现人与自然的和谐统一的过程。与生命教育,生活教育并称“三生教育”。

9.【答案】ABCD。福建山香讲师解析:德育过程的要素由教育者、受教育者、德育内容和方法构成。

10.【答案】×。福建山香讲师解析:教育合力是指学校、家庭、社会三种教育力量相互联系、相互协调、相互沟通,形成以家庭教育为基础、学校教育为主体、社会教育为依托的共同育人的力量。
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