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[资料] 教师招考教育心理学重点整理:第八章

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发表于 2019-9-27 16:38:46 | 显示全部楼层 |阅读模式
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第一章 学习策略
1、 识记学习策略的定义;认知策略、元认知策略和资源管理策略的种类

(1) 学习策略
指学习者为了提高学习的效果和效率,有目的有意识地制定有关学习过程的复杂的方案。可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略

(2) 认知策略(具见下)
A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略

(3) 元认知策略
A. 计划策略
B. 监视策略
C. 调整策略

(4) 资源管理策略
A. 时间管理策略
B. 学习环境管理策略
C. 努力管理策略
D. 社会资源利用策略

2、 理解复述策略、精细加工策略和组织策略的含义;元认知的概念与结构;学习策略训练的原则与方法

(1) 复述策略
在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的方法。是一种主要的记忆手段

a. 利用随意识记和有意识记
b. 排除相互干扰
c. 整体识记和分段识记
d. 多种感官参与
e. 复习形式多样化
f. 画线

(2) 精细加工策略
新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。

a. 记忆术
位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉想象、语意联想等。

b. 做笔记

c. 提问

d. 生成性学习

训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比表象(图形、图像、表格和图解等),以加强其深层理解。

e. 利用背景知识,联系实际

(3) 组织策略

整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构。
a. 列提纲

b. 利用图形
系统结构图、流程图、模式或模型图、网络关系图

c. 利用表格
一览表、双向表

(4) 元认知
所谓元认知,是对认知的认知,具体的说,是关于个人自己认知过程中的知识和调节这些过程的能力,具有两个独立但又相互联系的成分:

A. 元认知知识
a. 对个人作为学习者的认识
b. 对任务的认识
c. 对有关学习策略及其使用方面的认识

B. 元认知控制
a. 计划策略
b. 监视策略
c. 调节策略

(5) 学习策略训练的原则与方法

A. 原则
a. 主体性原则
指任何学习策略的使用都依赖于学生主动性和能动性的充分发挥。

b. 内化性原则
指训练学生不断实践各种学习策略,逐步将其内化成自己的学习能力,并能在新的情境中加以灵活应用。

c. 特定性原则
指学习策略一定要适于学习目标和学生的类型。

d. 生成性原则
指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工,生成某种新的东西。

e. 有效的监控
指学生应当知道何时、如何应用他们的学习策略并能反思并描述自己对学习策略的运用过程。

f. 个人自我效能感
教师给学生一些机会使他们感觉到策略的效力以及自己使用策略的能力。

B. 方法
a. 指导教学模式
b. 程序化教学模式
c. 完形训练模式
d. 交互式教学模式
e. 合作学习模式

3、 运用指导教学模式训练学生复述策略、精细加工策略和组织策略

练习
第八章 学习策略

一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案,答错、不答或多答均不得分)
1.学习一种新材料时运用联想假借意义,对记忆有帮助的这种方法称为 ( )
A.语义联想
B.视觉想象
C.关键词法
D.谐音联想法
2.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了 ( )
A.组织策略
B.精细加工策略
C.元认识策略
D.复述策略

3.在学习过程中,学习者采用在主题句下划线的方法帮助学习,这种学习策略属于( )
A.组织策略
B.精细加工策略
C.资源管理策略
D.复述策略
4.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的( )
A.复杂方案 B.学习计划
C.可行方案
D.思维程序

5.不属于元认知策略的是 ( )
A.计划策略
B.学习策略 C.监控策略
D.调节策略
二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案,不答、少答或多答均不得分)
1.在一份书面学习材料中,记忆效果最好的位置往往是 ( )
A.开始部分 B.结尾部分
C.中间部分
D.不一定
E.都一样

2.一般来说,元认知策略可分为 ( )
A.复述策略
B.精细加工策略
C.计划策略 D.监视策略E.调节策略
3.下列选项中.属于组织策略的是 ( )
A.画线
B.记笔记
C.列提纲 D.画关系图
E.记忆术 来
三、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)
1.专门领域的基础知识是有效利用策略的___前提条件______。

2.对于篇幅短小或者内在联系密切的材料。适于采用___整体识记______,对于篇幅较长或者较难、内在联系不强的材料。适于采用_____分段识记____。

3.先学习的信息对后学习的信息的干扰,叫做_____前摄抑制____。

4.元认知控制包括计划策略、监控策略和___调节策略______。

5.交互式教学指在教会学生四种策略:总结、提问、析疑和___预测______。

四、名词解释
1.复述策略:是在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的方法。
2.完形训练:在直接讲解策略之后,提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一成分或步骤,然后逐步降低完整性程度,直至完全由学生自己完成所有成分或步骤。

五、简答题
资源管理策略的一般内容。
答:(1)学习时间管理;
(2)学习环境的设置;
(3)学习努力和心境的管理;
(4)学习工具的利用;
(5)社会性人力资源的利用。

六、论述题
论述学习策略的分类。
答:一般来说,学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。
认知策略是加工信息的一些方法和技术,有助于有效地从记忆中提取信息。一般而言,认知策略因所学知识的类型而有所不同,复述、精细加工和组织策略主要是针对陈述性知识的,针对程序性知识则有模式再认策略和动作系列学习策略等。元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略,包括对自己认知过程的了解和控制策略,有助于学生有效地安排和调节学习过程。
资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略,有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要,对学生的动机具有重要的作用。

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