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[资料] 教师招考教育心理学常考人物【完整版】①

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发表于 2019-9-26 10:39:29 | 显示全部楼层 |阅读模式
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桑代克
教育理论中有无数个之父
猜猜看桑代克什么父?
那当然是……
教育心理学之父
为什么被称为教育心理学之父?
他的代表著作《教育心理学》
(他也没想到会给各位出了这么大难题)
用了十年的时间扩展成三卷本
(这是故意的!没法洗!)
《人的本性》
《学习心理》
《工作疲劳,个别差异及其原因》
理论一:学习理论——试误说
认为学习的过程是刺激与反应之间建立联结的过程,联结是通过盲目的尝试逐步减少错误而形成的,因此他把自己的观点又称为试误说。
那么问题来了!
饿猫实验里,桑代克究竟对猫做了什么?

准备律:在进行某种活动之前
如果学习者做好了相应的预备性反应
学习者就能比较自如的掌握学习内容

练习律:对于学习者已形成的某种联结
在实践中正确地重复这种反应会有效地
增强这种联结

效果律:学习者在学习过程中所得到的
各种正或负的反馈意见会加强或减弱
学习者在头脑中已经形成的某种联结
(效果律是最重要的学习定律)

理论贡献
他的学习联结说以实验研究为基础
提出了西方最早、最系统的学习理论
但是也有一些缺陷......
比如
机械论和简单化,抹杀了人类学习的主观能动作用,也把复杂的学习过程简单化

理论二:学习迁移理论——共同要素说
这个理论是由桑代克和伍德沃斯提出的
他俩还做了个实验加“形状知觉”
在实验的基础上,他提出只有当两种
情景中有相同要素时才能产生迁移


理论三:遗忘学说——痕迹衰退说
起源于亚里士多德
由桑代克进一步发展
主张:记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退以至最后消退的结果


2斯金纳
今天讲讲斯金纳的
看看斯金纳如何battle桑代克的


桑代课有个饿猫出笼实验
斯金纳不服
改进了桑代克的猫开笼实验
创建了斯金纳箱

他还观察了行行色色的人和动物
发现人和动物的行为有两种
应答性行为和操作性行为
应答性行为:由刺激引起的行为
操作性行为:无刺激直接引起的行为
在他的众多理论中
最重要的是强化惩罚和消退
就问你能否分的清
小面小编手抖画了个表
(看不懂就不能怪我了,嘻嘻)


强化的程式是指
反应受到强化的时机和频次
强化程式可分为
连续强化程式和间隔强化程式

间隔强化程式根据时间和比率固定可变
两个维度组合出四种强化程式
(说了这么多看图)


斯金纳还有一招
怎样训练老鼠的头抬到一定高度
那就是不断的强化惩罚
采用连续接近的方法

所以只要看到强化理论
想起来的第一个人
一定是斯金纳

给教育者的忠告
在学习过程中
受到强化的学生
将会进一步增强学习动机
相反
没有受到强化的学生
就会减弱其学习动机
......
以上就是斯金纳的小老鼠

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