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[资料] 教育学·第4天丨"教育与社会发展“重难点知识梳理,考前必备!

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发表于 2019-9-6 09:47:09 |显示全部楼层
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教育学4天内容
知识点梳理
1.教育与生产力、政治经济制度、文化的关系

(一)教育与生产力是相互制约、相互促进的关系:一方面,生产力的发展对教育的发展提出一定的要求,并提供一定的物质基础;另一方面,教育的发展又对生产力的发展有着巨大的推动作用。社会越发展,教育与生产力的关系也就越密切。

(1)、生产力对教育的决定作用:①决定教育的规模和速度;②制约人才规格和教育结构;③制约着教育的内容、方法、手段和组织形式。

(2)、教育对生产力的促进作用:①教育再生产劳动力;②教育再生产科学知识;③教育生产新的科学知识。

(二)、政治经济制度与教育之间是相互制约、相互影响的关系:

(1)、政治经济制度对教育的制约:①决定教育的领导权。②决定着受教育的权利;③决定着教育目的;④决定教育内容。

(2)、教育对政治经济制度发展的促进作用:①实现年轻一代的政治社会化;②为政治培养专门的人才;③对当前的政治变化和发展产生影响;④可以加速民主进程。

(三)、文化与教育是相互依存、相互制约的关系:

(1)、文化对教育发展的制约作用:①影响教育目的的确立。②影响教育内容的选择。③影响教育教学方法的使用。

(2)、教育对文化发展的促进作用:①教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用。②教育具有传播和交流文化的作用。③教育具有更新和创新文化的作用。


2.信息技术对教育的影响

(1)信息技术改变着人们关于知识的观念。

(2)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念。

(3)信息技术的日益成熟和普及为实现教育的个性化、民主化和自主化提供了平台。



3.人力资本理论的代表人物和基本观点

舒尔茨 :人力资本理论的核心概念是“人力资本”,它指的是人所拥有的诸如知识、技能及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力,它是资本的形态,是未来薪水和报酬的源泉;它是人的资本形态,它体现在人的身上,属于人的一部分。


4.教育与文化关系的特殊性

一方面:文化本身是一种教育力量,另一方面:是教育本身也是一种文化。

(1)文化本身是一种教育力量。体现在:一是:特定时空中的文化构成了特定的文化环境、文化氛围,对生存于其中的人产生着潜移默化的影响,发挥着强大的教育作用;二是:一定的社会的文化以不同的方式影响着学校文化、班级文化和课堂文化,对教育活动起着无形而又强大的影响作用。

(2)教育本身是一种特殊的文化现象。教育具有双重文化属性:一方面:表现在它是传递和深化文化的手段,这时它与文化构成内容与形式的关系;另一方面:它的实践本身又体现着文化的特质,成为文化本体。


5.学校文化建设

学校文化含义:学校文化是一所学校在长期的教育实践过程中积淀、演化和创造出来的,并为其成员所认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。

学校文化构成:由观念文化、规范文化和物质文化构成。

观念文化的四种成分:认知成分、情感成分、价值成分、理想成分。

规范文化三种表达方式:组织形态、规章制度、角色规范。

物质文化包括:环境文化和设施文化。


6.学校文化特点及功能

学校文化特性:

(1)是一种组织文化。

(2)是一种整合性较强的文化。

(3)以传递文化传统为己任。

(4)学校文化特别是良好的校风,具有鲜明的教育作用。

学校文化的功能(作用):导向功能、凝聚功能和规范功能。


7.学校文化的形成过程

(1)是对原有文化的传承与改造的过程。

(2)是对文化构成要素进行整合的过程。

(3)是学校文化主体积极创建的过程。

(4)是一个良好行为的

造和积累过程。


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