教师招考教育学重点学校教育&教育制度

2015教师招考

学校教育

1.简述人口对教育的制约作用。

（1）人口的数量和增长是制约教育事业的规模、速度的一个重要因素；

（2）人口的质量影响教育的质量；

（3）人口的结构影响着教育的发展；

（4）人口流动对教育的影响。

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2.简述教育对人口再生产的作用。

1.控制人口的数量；

2.提高人口的质量；

3.改善人口结构，调整人才构成与流动。

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3.简述影响人的身心发展的因素。

（1）遗传；

（2）环境；

（3）学校教育；

（4）个体主观能动性。

4.简述为什么学校教育在人的发展中起主导作用。

（1）学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动；

（2）学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好；

（3）学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。

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5.简述学校教育的独特功能。

（1）学校教育对个体发展作出社会性规范；

（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能；

（3）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；

（4）学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

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教育制度

6.简述个体身心发展的基本规律及其教育措施。

（1）教育要适应年轻一代发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心的发展；

（2）教育要适应年轻一代身心发展的阶段性。因此，教育要适应年轻一代身心发展的阶段年龄特征和主要矛盾

（3）身心发展的不平衡性要求教育要抓住关键期；

（4）身心发展的互补性（整体性），培养全面和谐发展的人；

（5）教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教。

7.简述教育目的的基本点（基本精神）。

（1）要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此，要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一；

（2）要求学生在德智体美劳等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展；

（3）适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。

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8.简述素质教育的基本内涵。

（1）素质教育是面向全体学生教育；

（2）素质教育是全面发展的教育；

（3）素质教育是促进学生个性发展的教育；

（4）素质教育是以培养创新精神为重点的教育。

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9.简述影响学制的因素。

（1）学校教育制度的建立，首先取决于社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况；

（2）学校教育制度的建立，受社会制度的制约，反映一个国家教育方针的要求；

（3）学校教育制度的建立，还要考虑到人口状况；

（4）要依据青少年儿童的年龄特征；

（5）要吸取原有学制中的有用的部分，参照外国学制的经验。

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10.简述现代教育制度的发展趋势。

（1）加强学前教育及其与小学教育的衔接；

（2）义务教育年限的延长；

（3）普通教育与职业教育的综合化；

（4）高等教育的大众化；

（5）终身教育体系的建构。