第八章：班主任与班级管理 |
|
|
|
|
|
班级： | 概念： | 是学校为实现一定的教育目的，将年龄和知识程度相近的学生编班分级而形成的，有固定人数的基本教育单位；是学校行政体系中最基层的正式组织，是开展教学活动的基本单位。班级一词的提出者是：埃拉斯莫斯 |
[tr][/tr]
[tr][/tr]
特点： | 学习性、不成熟性、教育性、社会性 |
结构： | 正式组织： | 班干部--小组长--成员 |
| 非正式组织： | 类型包括：积极型、娱乐型、消极型、破坏型 |
功能： | 社会化功能： | 传递社会价值观，知道生活目标 |
| 传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能 |
| 教导社会规范、训练社会行为方式 |
| 提供角色学习条件，培养社会角色 |
| 个体化功能： | 促进发展、满足需求、诊断功能、矫正功能 |
|
|
|
|
|
班级管理： | 概念： | 是一个动态的过程，是班主任和教师带领全班学生对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程 |
[tr][/tr]
过程： | 制定计划（包括标题、内容、落款）、组织实施、评价总结 |
功能： | 主要功能： | 有助于实现教学目标，提高学习效率 |
| 基本功能： | 有助于维持班级秩序，形成良好班风 |
| 重要功能： | 有助于锻炼学生的能力，学会自治自理 |
内容： | 班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理、班级活动管理、班级德育管理、班级生活指导 |
[tr][/tr]
核心： | 以学生为核心，班级教学管理OR教学质量管理 |
模式： | 常规班级管理 | 以规章制度为核心 |
| 班级平行管理 | 集体影响个人、个人影响集体 |
| 班级民主管理 | 在服从决定和承担责任的前提下参与班级全程管理 |
| 班级目标管理 | 德鲁克：确定班级目标，转化为小组目标，最后实现 |
原则： | 有利于教育原则、科学性原则（人-人-人的关系）、民主性原则、自觉性原则、整体性原则 |
问题&方法： | 班主任对班级管理方式偏重于专断型；班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低 |
| 建立以学生为本的班级管理机制：以满足学生发展为目的、确立学生在班级中的主体地位、有目的的训练学生自我管理班级的能力 |
班集体： | 概念： | 以共同学习和直接性人际关系交往为特征的社会心理共同体 |
特征： | 明确的共同目标：这是形成班集体的基础 |
| 一定的组织结构，有力的领导集体 |
| 共同生活的准则，健全的规章制度 |
| 集体成员之间相互平等、心理相容的氛围 |
| 宽松的个性发展空间 |
形成与培养： | 确定班集体的发展目标 | 建立班集体的正常秩序：基本条件和重要保证 |
| 建立得力的班集体核心 | 培养正确的舆论和良好的班风（形成标志） |
| 组织形式多样的教育活动 |
|
教育作用： | 有利于形成学生的群体意识 | 有利于培养学生的社会交往能力与适应能力 |
| 有利于训练学生的自我教育能力 |
发展阶段： | 松散期、合作（同化）期、凝聚期、形成期 |
聚合阶段、前班集体、班集体 |
班级文化的特点： | 教育性、凝聚性、制约性、自主性 |
班级文化的内容： | 班级物质文化、行为文化（最活跃）、制度文化、精神文化 |
如何创建班级文化： | 营造文化性物质环境、社会化环境、良好的人际环境、正确的舆论和班风、健康的心理环境 |
[tr][/tr]
|
|
|
|
|
班主任： | 概念： | 是班集体的组织者和领导者，是学校贯彻国家教育方针，促进学生健康成长的骨干力量，是沟通学校、家庭、社会三方面的桥梁，是形成教育合力的重要中介 |
[tr][/tr]
作用： | 是班级建设的设计者、是班级组织的领导者、是协调班级人际关系的主导者 |
领导方式： | 权威型、民主型、放任型 |
| 集体中心和教学中心（用得最多） |
工作任务： | 首要任务： | 组织建立良好班集体 |
| 中心任务： | 促进班集体全体成员的全面发展 |
工作内容： | 1、了解和研究学生 | 方法：观察法、谈话法、调查法、书面材料分析法 |
| 2、有效的组织和培养优秀班集体 |
| 3、协调校内外各种教育力量 |
| 4、学习指导、学习活动管理、生活指导、生活管理 |
| 5、组织课外、校外活动和指导课余生活 |
| 6、建立学生档案：收集-整理-鉴定-保管 |
| 7、操行评定 | 步骤：学生自评、小组评议、班主任评价、信息反馈 |
| 8、班主任工作计划与总结 |
| 9、个别教育工作 | 一般要求：摸清情况、分析原因、区别对待；热爱和尊重学生、促其转化；发现闪光点、及时表扬、逐步提高；自我剖析、制定措施、接收监督；常抓不懈、持之以恒 |
[tr][/tr]
[tr][/tr]
| 10、班会活动的组织 | 主题班会（主要的）、常规班会、生活班会 |
| 11、偶发事件的处理 |
发表于 2019-8-8 15:08:48
