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2019年教师考友说

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[资料] 教师招考教育综合知识法规&师德简答汇总(附100道考编真题)

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发表于 2019-5-6 15:12:52 |显示全部楼层
2017年最新教师招聘考试内部教材
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一、教师享有的权利:
1.进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;(教育教学权)
2.从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见; (学术自由权)
3.指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩; (管教权)
4.按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;(获取报酬权)
5.对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理; (民主管理权)
6.参加进修或者其他方式的培训。(进修权)
(记忆技巧:教学科研评成绩,管理进修获报酬)

二、教师应当履行下列义务:
(一) 遵守宪法、法律和职业道德,为人师表;
(二)贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务;
(三)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;
(四) 关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;
(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;
(六) 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

三、教师哪些情形,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘?
1.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;
2.体罚学生,经教育不改的;
3.品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。
(提示:注意程度词)

四、教师专业标准:
(一)、教师基本理念:
1.师德为先
2.学生为本
3.能力为重
4.终身学习
(记忆技巧:师生能终)

【2016中学简答】(二)、《中学教师专业标准(试行)》规定的教师专业能力包括哪几个方面?
(1)教学设计;     
(2)教学实施;     
(3)班级管理与教育活动;
(4)教育教学评价;
(5)沟通与合作;   
(6)反思与发展。
(记忆技巧:十几里,沟通频繁)

《小学教师专业标准(试行)》《中学教师专业标准(试行)》

注意:左边的小学,右边是中学!(点击可放大)


五、师德部分:

【2016年小学简答】【2015小学案例分析】【2014小学案例分析】【2014中学案例分析】
(一)中小学教师职业道德规范【重点】
1.爱国守法(基本要求)

热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。


2.爱岗敬业(本质要求)

忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。


3.关爱学生(师德的灵魂)

关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。


4.教书育人(教师的天职)

遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。


5.为人师表(内在要求)

坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。


6.终身学习(不竭动力)

崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。


(记忆技巧:三爱两人一终身)

(二)教师职业行为规范的主要内容
1.教师的思想行为规范
2.教师的教学行为规范
3.教师的人际行为规范
4.教师仪表行为规范

(三)教师职业道德教育的途径
1.职前教育中的师德教育
(1)通过师范院校新生入学教育课强化教师的专业思想
(2)在高校教师教育课程中增设必修性质的师德教育课程
(3)在大学思想政治课的教育教学中渗透师德教育
(4)在教育实习中加入师德教育内容
2.职后教育中的师德教育
(1)在工作职场中践行和内化师德规范
(2).通过拜师学习提升师德境界
(3)加强自我修养以完善师德境界

(四)教师职业道德教育的方法
1.说理疏导法
2.榜样教育法
3.对比教育法
4.个别教育法
5.实践锻炼法

背完做套考卷吧,看你得几分?

试卷是2017年广东茂名的。
全是客观题:单选、多选和判断,共100道题。
广东的有些知识点考点非常偏,遇到没有见过的题目,不要着急哈~


2017年广东省茂名市教师招聘考试真题试卷
(满分100分  时间120分钟)

一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共60小题,每小题1.05分,共63分)

1.2017年5月15日,教育部发布《关于做好2017年高中阶段学校招生工作的通知》,要求清理和规范高中阶段(  )
A.实习课程
B.家教补习
C.加分项目
D.在校竞技

2.2017年3月,教育部、国家体育局总局联合印发了《关于推进学生体育场馆向社会开放的实施意见》(以下简称《意见》),《意见》确定了学校体育场馆向社会开放的四个主要原则。关于这四个原则,下列说法错误的是(  )
A.坚持因地制宜,有序推进
B.坚持服务公众,体现公益
C.坚持校内优先,安全为重
D.坚持学校统筹,社区参与

3.2017年2月24日,教育部印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(以下简称《意见》),对各地开展中小学生课后服务工作提出要求。《意见》强调,课后服务必须坚持家长自愿,建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。要优先保障(  )等亟需服务群体。
A.中小学特长生
B.中小学后进生
C.留守儿童、进城务工人员随迁子女
D.特殊教育学

4.根据教育部等有关部门规定,2017年,省级优秀学生、中学生学科奥林匹克竞赛国家集训队成员、部分外国语中学推荐优秀学生、公安英烈子女、退役运动员等5类人员仍具备高校保送资格。2020年起(  )停止省级优秀学生保送生招生。
A.所有高校
B.一本院校
C.二本院校
D.三本院校

5.党的十八大报告中有关教育的叙述为:“要坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生创新精神。”上述表述属于(  )
A.教育目的
B.课程目标
C.教学目标
D.培养目标

【1-5答案】C D C A A

6.(  )注重拓展学生的知识与能力,开阔学生的知识视野,发展学生各种不同的特殊能力,并迁移到其他方面的学习。
A.拓展型课程
B.知识型课程
C.基础型课程
D.研究型课程

7.马克思关于人的本质理论为教育学的发展提供了科学的理论支撑,指导了教育活动的开展,推动了教育改革的进行。下列关于人的本质的说法,错误的是(  )
A.人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和
B.人的本质不是先天的,而是在后天社会生活和社会实践尤其是生产实践中形成的
C.人的本质是永恒不变的
D.由于人的社会关系不同,所以人的本质也就不同

8.最近班主任陈老师发现班上有些学生在完成作业过程中出现抄袭行为,对此陈老师应当优先采取的处理措施是(  )
A.和抄袭作业的学生“约法三章”,如下次再发现抄袭行为将严肃处理
B.与抄袭作业的学生的家长保持联系,请家长配合监督学生的作业完成情况
C.实行分层作业,根据学生学习能力差异布置难度不同的作业
D.主动找学生沟通,将说服教育与纪律约束相结合,逐步引导学生行为改变


9.语文老师在讲解《鱼》这篇课文时,事先在水盆里放了一条活鲫鱼,让学生观察鱼的形状、表面、背鳍、胸鳍和尾鳍。这体现了教学的(  )
A.启发性原则
B.巩固性原则
C.因材施教原则
D.直观性原则

10.下列不属于孔子的教育思想的是(  )(常考)
A.得天下英才而教育之
B.三人行,必有我师焉
C.温故而知新
D.有教无类

【6-10答案】A C C D A

11.校园文化建设是学校发展的重要保证,根据所呈现的形态进行分类,校园文化可分为显性文化和隐性文化。下列选项中,不属于校园显性文化的是(  )
A.班级人际关系
B.校舍建筑
C.校园场地布置
D.校园活动仪式

12.某班级中很多学生学习成绩差、思想品德差、班集体意识差,同学之间几乎没有合作行为,大部分人都不知道该做什么、怎么做。这个班级的班主任所采取的领导方式最可能是(  )
A.集权型
B.权威型
C.放任型
D.专断型

13.某老师上课时总是照本宣科、一味灌输,不会引导、启发学生学习,学生的学习停滞在死记硬背、机械掌握、一知半解上,无法保证教学的质量。这体现出该教师的教学水平在(  )
A.记忆水平
B.理解水平
C.探索水平
D.评价水平

14.谭老师为了在班级上采取分组教学方式,在新学期第一堂课就对学生进行了一次学科测试,并将学科测试的结果作为分组的重要依据。谭老师的这种教学评价属于(  )
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.个体差异性评价

15.(  )是教师教学工作的起始环节,也是上好课的先决条件。
A.备课
B.上课
C.作业的布置与批改
D.课外辅导

【11-15答案】A C A A A

16.主题教学法以培养综合学力为目的,以研究实际问题为课程方式,着重培养学生对原理与方法的掌握。其基本模式的第一步是(  )
A.梳理话题
B.引出话题
C.反馈交流
D.赏读领悟

17.教英语的张老师告诉学生自己刚刚搬了新居,并问学生是否想了解自己新居的情况以及想知道哪些情况,让学生以小组为单位,运用刚学的单词和句型进行讨论。讨论后,学生以组为单位向张老师提问,并从张老师那里得到问题的答案。张老师的做法有利于(  )
A.让学生了解老师的家庭情况
B.培养学生的创新思维能力
C.让学生形成竞争意识
D.激发学生的学习兴趣

18.板书的作用一般不包括(  )
A.体现教材的主要内容或主要事实
B.体现教材的重点、难点、疑点与特点
C.反映教师的教学意图,表达教学目的
D.根据学生的反馈随机补充与教材有关的零散知识

19.同样是传授新知识,数学课一般采用讲解法,而语文课一般采用讲读法。即使是同一学科,如语文课,教记叙文和教说明文的方法也不尽相同。这主要说明了(  )
A.教师应根据教学目标来设计教学方法
B.教师应根据教学任务来设计教学方法
C.教师应根据教学内容来设计教学方法
D.教师应根据教学原则来设计教学方法

20.根据奥苏贝尔的观点,学习者把以现成的定论的形式呈现给自己的学习材料,与其已形成的认知结构联系起来,以实现对这种学习材料的掌握的学习方式属于(  )
A.接受式学习
B.发现式学习
C.机械式学习
D.有意义学习

【16-20答案】B D D C A

21.高某在走上教师岗位一段时间后,非常关注如何教好每一堂课的内容,开始研究班级的大小、时间设定及教学材料是否充分等问题对教学的影响。这属于教师成长过程中的(  )
A.关注生存阶段
B.关注学生阶段
C.关注能力阶段
D.关注情境阶段

22.教师施教应由具体到抽象、由浅入深、由易到难、由简到繁、由低级到高级,循序渐进。这样做的依据是个体身心发展具有(  )
A.顺序性
B.阶段性
C.互补性
D.整体性

23.张老师在上课之前就跟学生们说,在这节课的课堂内容结束以后要对上次大家写的作文进行点评,课堂内容结束后,请大家拿出作文本。这里涉及的主要记忆属于(  )
A.前瞻性记忆
B.短时记忆
C.工作记忆
D.外显记忆

24.小元经常无故感到紧张不安,对现实生活中的小问题过分担忧或烦恼。比如说,妈妈在切菜的时候,他经常觉得菜刀会掉地上伤到妈妈,并因此感到心神不宁,而实际上这种状况从来都没有出现过。小元最有可能患有(  )
A.强迫症
B.恐惧症
C.焦虑症
D.抑郁症

25.对于气质类型为(  )的学生,应当着重培养其敏感、机智、认真、细致等个性品质,防止与克服其怯懦、多疑、孤独等消极品质的产生;在教育方法方面,要多给予同情、关怀和帮助,避免在公开场合指责他们。
A.黏液质
B.抑郁质
C.多血质
D.胆汁质

【21-25答案】D A A C B

26.记忆是进行思维、想象等高级心理活动的基础,其中,记忆的三个基本过程不包括(  )
A.编码
B.遗忘
C.保持
D.提取

27.某天王老师刚进教室,就发现黑板上面画着他的头像,他没有冒失地查问或简单地擦去,而是说:“这幅画画得很像,抓住了人物的特征,但这个同学的画画才能不应当表现在今天课堂的黑板上,而应当表现在学校的墙报上。今天的作文课我们练习描写人物的外貌,请同学们抓住人物特征,写好自己的作文。”王老师的举动主要体现了一个教师的(  )
A.教育威信
B.教育良心
C.教育机智
D.爱岗敬业

28.小明在学习英文单词“tiger”时,把单词联想成“泰山上一只虎”。小明运用了学习策略中的(  )
A.组织策略
B.复述策略
C.精加工策略
D.动机

29.体操课上,老师要求每位同学自行编排出一套新的体操动作,非非将课上学习到的体操动作进行适当的调整组合,重新编排出一套新的体操。这属于学习的(  )现象。(易错)
A.重组性迁移
B.同化性迁移
C.顺应性迁移
D.抑制性迁移

30.数学老师为了探究两种不同的教学模式对学生数学成绩的影响,于是在所教的甲、乙两个平行班中分别采用两种教学模式进行教学研究。一段时间后再组织统一的考试,分析两个班级考试成绩之间的差异。数学老师在上述教学研究过程中采用的是(  )
A.观察法
B.访谈法
C.问卷法
D.实验法

【26-30答案】B C C A D

31.马斯洛认为,人类的需要层次由低级向高级发展可分为(  )
A.安全需要一生理需要一尊重需要一归属与爱的需要一自我实现的需要
B.归属与爱的需要一生理需要一安全需要一尊重需要一自我实现的需要
C.生理需要一安全需要一尊重需要一归属与爱的需要一自我实现的需要
D.生理需要一安全需要一归属与爱的需要一尊重需要一自我实现的需要

32.“万绿丛中一点红”说明红花在一片绿草中更容易被区别开来,这体现了感知规律的(  )
A.强度律
B.差异律
C.活动律
D.协同律

33.孟子曰:“故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”将孟子的这一思想运用到学生道德教育工作中,要求教师要格外重视(  )的重要作用。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

34.小胜同学在一次考试中考得不理想,便认为自己彻底失败,不是读书的料。这是(  )的观念。
A.百折不挠
B.超前
C.守旧
D.以偏概全

35.李老师刚接手一个新的班级,该班级总体成绩一般。她拿着学生的成绩单对全班同学说:“依照我多年的教学经验,你们班至少有一半能考上重点高中,不要气馁,继续努力学习。”李老师运用的心理效应是(  )
A.南风效应
B.巴纳姆效应
C.皮格马利翁效应
D.瓦拉赫效应

【31-35答案】D B C D C

36.小亮在每次考试前都特别焦虑,总担心自己的考试分数不如其他同学高,这种想法不但影响他进行备考,还影响他在考试中的正常发挥。吴老师得知后,告诉小亮说,每个人所擅长的东西和能力都不一样。谈话后,小亮会心一笑,因为他清楚地意识到了自己的优势。吴老师这是运用了(  )
A.认知转变疗法
B.自我控制疗法
C.示范疗法
D.行为塑造疗法

37.在对学生进行心理辅导时要注意对学生个别差异的了解,并且对不同学生实行区别对待。这体现了心理辅导的(  )
A.面向全体学生原则
B.预防与发展相结合原则
C.尊重与理解学生原则
D.个别化对待原则

38.柯老师在上课的时候,一边念课文,一边观察学生的反应,有时还提醒个别开小差的同学。这体现了(  )
A.注意的稳定性
B.注意的深度
C.注意的转移
D.注意的分配

39.在经验传递系统中,学生主要是接受前人的经验,而不是亲身去探索、总结经验。这体现了学生学习的(  )
A.直接性
B.目的性
C.间接性
D.集体性

40.如果晓敏的妈妈想用吃冰淇淋作为强化物鼓励晓敏每天帮奶奶捶背的行为,最合适的安排应该是(  )
A.让晓敏吃完冰淇淋后立即督促她帮奶奶捶背
B.规定晓敏每周吃冰淇淋的次数
C.惩罚晓敏喜欢吃冰淇淋的行为
D.规定晓敏只有帮奶奶捶背后才能吃冰淇淋

【36-40答案】A D D C D

41.对于外向型的学生,教师在教育时应注意(  )
A.增强他们的自制力
B.帮助他们克服羞怯心理
C.提高他们的精力
D.让他们改变错误的性别刻板观念

42.下列语句中,(  )不能说明社会环境对人的发展的影响。
A.孟母三迁
B.蓬生麻中,不扶而直
C.近朱者赤,近墨者黑
D.江山易改,本性难移

43.少年期是指11、12~14、15岁的阶段,关于这个时期青少年心理发展的特征,下列说法有误的是(  )
A.抽象思维已不需要以具体形象为支撑
B.心理活动的随意性显著增长
C.思维的批判性有所发展,但仍有不少片面性和主观性
D.随着身体的急剧变化,产生成人感,独立意识强烈

44.课堂上,当老师讲到“长城”的时候,同学们头脑中纷纷呈现出长城的形象。这是(  )
A.回忆
B.重现
C.表象
D.闪回

45.导致学生在理解和表征问题时具有辐合思维倾向的因素叫(  ),它能使人由于经验的作用而只看到事物的一个方面,或者由于练习的结果而只想到一种现成方法。
A.功能固着
B.首因效应
C.心理定势
D.晕轮效应

【41-45答案】A D A C C

46.以下关于德育过程的特点,说法错误的是(  )
A.是组织实践活动、多方面施加影响的过程
B.是培养知、情、意、行的过程
C.是教育和自我教育相结合的过程
D.是教学的最主要环节

47.为促进学生形成良好的思想品德,某年级开展了“每月之星”的评比活动,通过综合评价一个月内每一位学生的日常行为表现,选出表现好、进步大的学生作为当月的小明星,并将照片贴在“明星墙”上以示奖励。这种德育方法属于(  )
A.说服教育法
B.品德评价法
C.情感陶冶法
D.指导实践法

48.“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”人才培养是一个系统工程,绝不是一朝一夕、一蹴而就的事情。这体现出教师劳动的(  )特点。
A.情景的复杂性
B.方法的创造性
C.成果的群体性
D.过程的长期性

49.(  )是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。
A.以身作则、为人师表
B.教师之间和平相处
C.教师是学生和家长联系的桥梁
D.教师从事的是文明的传承工作

50.教师荣誉是社会对教师道德行为的价值所做出的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识。教师荣誉的内容不包括(  )
A.光荣的角色称号
B.崇高的人格形象
C.无私的职业特性
D.低微的劳动回报

【46-50答案】D B D A D
【注】47题可参考此文:【辨析】陶冶法?奖惩法?示范法?

51.他律和自律是教师道德修养过程中的两个不同阶段,下列关于他律和自律的说法,不正确的是(  )
A.自律是他律充分发挥作用的重要基础
B.自律是教师进行道德修养的内在动力
C.教师的道德修养要以他律为主
D.教师的道德修养要坚持他律与自律相结合

52.小学生小雪因为迟到被班主任惩罚跑操场20圈并连续罚站一周,该班主任的做法违反了《中小学教师职业道德规范》中的(  )
A.爱国守法
B.严谨治学
C.关爱学生
D.终身学习

53.教师在教育实践活动中,对待学生要不以个人情感为转移,不以成绩好坏定优劣,不以家庭出身分高下。这体现了教育公正中的(  )
A.坚持真理
B.一视同仁
C.赏罚分明
D.伸张正义

54.狭义的学生权利是指学生因其受教育者的身份而享有的教育法律、法规所规定的权利。其中,(  )是学生最基本的权利。
A.选择自由权
B.宗教信仰自由权
C.受教育权
D.就业权

55.体育课练习篮球的过程中,体育教师梁某看见学生郑某进行危险动作时,未上前指导保护,导致郑某左手骨折。该体育老师的行为(  )
A.侵犯了学生的人身自由权
B.属于不作为违法侵权
C.侵犯了学生的人格尊严权
D.侵犯了学生的隐私权

【51-55答案】C C B C B

56.某公办学校在自主招生的面试环节中,招生负责人利用自己的职权录取了一名不符合招生要求的学生。对此,被招收的学生应由教育行政部门(  )
A.责令退回
B.责令退回并予以罚款
C.面试后再决定是否录取
D.责令退回且不允许其他当地学校录取

57.A县某中学违规向初三年级学生每人收取晚自习补课费1000元,共计50万元,部分家长向教育局举报。下列说法正确的是(  )
A.初三学生面临中考,学校可以适当收取晚自习补课费
B.学生家长自愿缴纳晚自习补课费,不应当举报
C.教育局应当责令学校退还所收费用
D.教育局应当将学校所收费用全部没收

58.金老师因为体罚学生被依法撤销教师资格,则其自撤销之日起(  )年内不得重新申请认定教师资格。
A.2
B.3
C.4
D.5

59.下列做法中与我国《教育法》内容相违背的是(  )
A.任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动
B.全社会应当尊重教师
C.以少数民族学生为主的学校必须使用汉语言文字进行教学
D.中等及中等以下教育在国务院领导下,由地方人民政府管理

60.根据我国《教师法》的规定,下列不属于教师应当履行的义务的是(  )
A.教师应对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议
B.教师应不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
C.教师应批评和抵制有害于学生健康成长的现象
D.教师应组织、带领学生开展有益的社会活动

【56-60答案】A C D C A


二、多项选择题(在下列每题列出的选项中至少有两项是符合题意的,将其选出并把它的标号写在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共10小题,每小题1.45分,共14.5分)
61.下列复习方式中属于合理复习的有(  )
A.及时复习
B.集中在考试前复习
C.分散复习
D.反复阅读结合尝试背诵

62.关于课程的分类有很多维度,从课程管理的要求来看,分为(  )两类。
A.分科课程
B.选修课程
C.综合课程
D.必修课程

63.在教育活动中,教育者作为“教”的主体具有的特点包括(  )
A.教育者是社会文化和价值取向的传播者
B.教育者是当代社会中所有知识的传授者
C.教育者是受教育者学习与发展的指导者
D.教育者是教育活动的设计者、组织者和实施者

64.班级文化是班级成员通过一系列的教育活动,形成对班级运行、教师与学生产生影响的存在方式的总和。班级文化的营造包括(  )等内容。
A.树立正确的舆论和良好的班风
B.制定班级的规章制度
C.建立班级的核心力量
D.组织开展班级活动

65.关于学困生的记忆特点,下列说法正确的有(  )
A.情绪记忆比较突出,且常有亢进表现
B.长时记忆中语义编码困难
C.偏向于运动动作记忆
D.逻辑型记忆发展较显著,非逻辑型记忆较差

【答案】
61. ACD
62. BD
63. ACD
64. ABCD
65. ABC

66.从众是指个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力,而向与多数人相一致的方向变化的现象。下列情境中比较容易发生从众现象的有(  )
A.个体感受到群体成员个个能干,而自己却无法胜任时
B.群体至少具有三个成员,且他们的反应不一致的时候
C.个人的反应将会被群体大众所知道时
D.群体极具吸引力并有高度凝聚力时

67.“一旦你意识到你习惯的运作方式,一旦你认清习惯的暗示和回报,那么改变习惯就成功了一半。”这是《习惯的力量》这本书中的一句经典的话,反映了人们对自我认知过程的认知,即元认知。以下关于认知方式的说法中,错误的是(  )
A.认知方式的不同维度之间具有独立性
B.认知方式等同于智力
C.布鲁纳提出了从三个层面对认知方式进行测量的“洋葱模型”
D.瑞丁提出了以认知方式为核心的认知控制模型

68.对学生心智技能的培养必须注意的问题有( )
A.激发学习的积极性与主动性
B.注意原型的完备性、独立性和概括性
C.适应培养阶段的特征,正确使用言语
D.建立稳定清晰的动觉

69.实现有效家访的途径有(  )
A.确定家访对象,明确家访目标
B.家访时间越长越好,这样可以聊得更详细
C.家访时的谈话可以很随意,想说什么就说什么
D.要做好家访记录并且及时反馈

70.根据我国《教育法》的规定,受教育者可享有的权利包括(  )
A.努力学习,完成规定的学习任务
B.在学业成绩和品行上获得公正评价
C.按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金
D.参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料

【答案】
66. ACD
67. AD 本题考察内容非常偏。
68. ABC
69. AD
70. BCD

三、判断题(判断下列各题的正误,并在题后括号内打“√”或“×”。本大题共30小题,每小题0.75分,共22.5分)

71.2017年2月28日,教育部发布的《2016年中国学生资助发展报告》显示,2016年,我国受助学生超过9000万人次,增幅达7.6%;2017年,“精确资助”和“资助育人”将为资助工作重点。  (  )

72.学校不仅是为一定社会培养所需要的人才的机构,而且也是一个国家管理儿童和青少年的机构,这是教育的政治功能在实施社会控制上的表现。(  )

73.一般来说,学生中的亲密伙伴属于非正式群体。(  )

74.主动性是学生主观能动性的最高表现。(  )

75.书本、挂图、录音机、投影仪等都属于教学媒体。(  )

【71-75答案】√√ √ × √

76.新课程背景下,教学活动是以学生为主导、教师为主体的新型的双边活动。(  )

77.遗传决定论认为,认知发展由先天的遗传基因所决定,人的发展过程只不过是这些内在的遗传因素的自我展开的过程,环境的作用仅在于引发、促进或延缓这种过程的实现。这一理论的创始人是洛克。(  )

78.图文式板书形象直观且突出重点,有利于调动学生的学习积极性和主动性。(  )

79.“活到老,学到老”是现代教育未来性特点的要求。(  )

80.一般来说,测验的信度与效度成正比,信度越高,则效度也越高。(  )

【76-80答案】×× √ × ×
【注】80题可参考此文:【辨析】信度和效度

81.考试是对学生学业评价的一种方式,主要包括命题、监考、阅卷三个环节,其中监考是核心环节。(  )

82.明确性是对课堂提问用语最起码的要求。(  )

83.经常获得成功的学生会增强对自己能力的预测与估计,从而获得比较高的自我效能感。  (  )

84.课堂规范一旦制定出来,就会被学生自动地接受,所以在制定时要考虑周详。(  )

85.教育学生一面阅读一面画线做眉批可维持学生的有意注意。(  )

【81-85答案】×√ × × √

86.性格本身没有好坏之分,它是人最核心的人格差异,受人的价值观、人生观、世界观的影响。(  )

87.情境性认知强调学习、知识和智慧的情境性,认为知识是可以脱离活动情境而抽象地存在的。(  )

88.小王进行了一次人格测试,测试中要求小王用“是一否”或“同意一不确定一不同意”的形式来回答,小王参与的这种人格测试属于自陈问卷法。(  )

89.有时纪律与个人动机会发生冲突,当个人动机相当强烈时,往往会使一些学生产生违反纪律的行为。(  )

90.学生因在学习过程中遇到自己无法克服的困难向他人或物体(借助字典、参考书等)请求帮助的行为,是一种依赖性的表现。(  )

【86-90答案】√× √ √ ×

91.虽然师生关系具有不同性质和类型,但是其调节方式都是相同的。(  )

92.教师尊重和接纳学生就是要赞同学生的所有行为。(  )

93.进行课程管理时,应强化课程意识,提高学校课程建设与管理的功能,构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构。(  )

94.一个心理健康的学生,不会与任何人发生矛盾。(  )

95.刺激泛化和刺激分化是互补的过程,泛化是对事物的差异的反应,分化则是对事物的相似性的反应。(  )

【91-95答案】×× √ × ×

96.操行评定是在一定时期内对学生的思想行为所做的比较全面的评价。(  )

97.学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制,实施教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部门规定。(  )

98.甲本科毕业后,心系祖国偏远地区的孩子,于是他到边远贫困的某地从事教育教学工作,地方人民政府对甲无需给予补贴。(  )

99.国家推进教育信息化,加快教育信息基础设施建设,利用信息技术促进优质教育资源普及共享,提高教育教学水平和教育管理水平。(  )

100.教师考核应当客观、公正、准确,校长在听取学生的意见后便可做出判断。(  )

【96-100答案】√√ × √ ×

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