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[练习] 【每日一练】2019年4月4日教师考试

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发表于 2019-4-4 17:49:40 |显示全部楼层
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1.过程模式是由( )提出来的。

A.泰勒 B.斯腾豪斯

C.博比特 D.斯宾塞

2.以间接经验为主的课程,典型的表现形式是( )。

A.活动课程 B.核心课程

C.学科课程 D.外围课程

3.某小学根据当地太极拳具有悠久历史的现实,在该校开设了太极拳课程。该课程属于( )。

A.国家课程 B.地方课程

C.校本课程 D.学科课程

4.基础型课程注重培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养,“三基”指的是( )。

A.读、写、画 B.读、画、算

C.画、写、算 D.读、写、算

5.课程设计的第一个层次是( )。

A.课程计划 B.课程目标

C.课程文件 D.课程标准

6.强调在教育内容中应大力安排古典文化作品的教育流派是( )。

A.实用主义 B.永恒主义

C.自然主义 D.结构主义

7.课程结构的特点有( )。

A.目的性 B.层次性

C.计划性 D.稳定性 E.整体性

8.下列选项中属于隐性课程资源的是( )。

A.学校风气 B.社会风气

C.家庭氛围 D.师生关系 E.教师或学生经验、感受、困惑等

9.选修课开设得越多越好。(判断题)

10.所谓开发地方课程和校本课程就是意味着要编写教材。(判断题)


参考答案及解析

1.【答案】B。福建山香讲师解析:斯腾豪斯提出过程模式。

2.【答案】C。福建山香讲师解析:学科课程是以学科知识编制的课程,属于间接经验。

3.【答案】C。福建山香讲师解析:地方课程设计开发主体是地方教育行政部门,在于通过课程满足地方社会发展的现实需要;校本课程设计开发主体是学校,在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。根据题干描述,课程设计开发主体是学校,本题选择C。

4.【答案】D。福建山香讲师解析:“三基”指的是读、写、算。

5.【答案】A。福建山香讲师解析:课程设计的第一个层次是课程计划,第二是课程标准,第三层次是教材。

6.【答案】B。福建山香讲师解析:永恒主义以永恒学科就是古典名著来安排课程。

7.【答案】ACD。福建山香讲师解析:课程结构的特点,目的性、计划性、稳定性。

8.【答案】ABCDE。福建山香讲师解析:根据存在方式,课程资源还可以分为显性课程资源和隐性课程资源.显性课程资源是指看得见摸得着,可以直接运用于教育教学活动的课程资源。如教材、计算机网络、自然和社会资源中的实物、活动等。隐性课程资源一般是指以潜在的方式对教育教学活动施加影响的课程资源。例如,学校和社会风气、家庭气氛、师生关系教师或学生的经验、感受、困惑等。

9.【答案】×。福建山香讲师解析:选修课程的开设是为了培养学生的兴趣个性,不宜过度。

10.【答案】×。福建山香讲师解析:地方课程和校本课程就是并不意味着要编写教材。


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