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发表于 2019-3-8 10:08:50 |显示全部楼层
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二十二、简述新时期德育目标的特征
口诀:品德层次二统一
1.注重对学生基础性品质的培养
2.注重发展学生道德思维力
3.具有鲜明的层次性
4.注重社会要求与个人发展相统一
5.注重继承性与变革性相统一
二十三、简述德育的途径
口诀:家庭学校社会班级品德学科共青团
1.品德课和其他学科教学
2.社会实践活动
3.共青团和少先队教育
4.校级教育活动
5.班级教育活动
6.家庭工作
二十四、简述我国新时期师德规范的特征
口诀:一理念三结合
1.体现了以人为本的教育理念
2.坚持继承与创新相结合
3.倡导性要求与禁行性规定相结合
4.自律与他律相结合
二十五、简述教学的基本任务
口诀:德智体美双基
1.使学生掌握现代的科学系统文化知识,形成基本技能、技巧
2.发展学生智力,特别是培养学生创新精神和实践能力
3.发展学生体力,提高学生的身心健康水平
4.培养学生高尚的审美情趣和能力
5.养成良好的思想品德,形成科学的世界观和良好的个性心理品质
二十六、简述我国中小学常用的教学原则
口诀:直启巩循理因思及量
1.直观性原则
2.启发性原则
3.巩固性原则、
4.循序渐进原则(系统性原则)
5.理论联系实际原则(增加必要的乡土教材)
6.因材施教原则
7.科学性与思想性相统一原则
8.及时反馈原则
9.量力性原则
二十七、简述班集体具备的四个特征
口诀:目标结构准则氛围
1.明确的共同目标
2.一定的组织结构
3.一定的生活准则
4.集体成员之间相互平等、心里相容的氛围
二十八、简述班集体的教育作用
口诀:三个有利于(自我群体社会)
1.有利于学生形成自我教育能力
2.有利于形成学生的群体意识
3.有利于提高学生的社会交往与适应能力
二十九、简述班集体的形成与培养的途径与方法
口诀:三建立(确立)一组织一培养
1.确定班集体的发展目标
2.建立班集体核心队伍
3.建立班集体正常秩序
4.组织形式多样的教育活动
5.培养正确的舆论和良好的班风
三十、简述班主任如何对学业困难学生进行教育
口诀:帮助激活争取改进
1.帮助学生锻炼学习毅力,培养良好的学习习惯
2.激活学习动机,消除厌学情绪
3.争取家长和社会各界力量的有效支持,构建良好的支持系统
4.改进学生评价方式,构建良好的支持系统
三十一、简述班级活动设计与组织的原则
口诀:生命生成开放个性
1.生命性原则
2.生成性原则
3.开放性原则
4.个性化原则
三十二、创新教育的实施原则
口诀:基层主动放个饭代
1.基础性
2.层次性
3.开放性
4.活动性
5.示范性
6.个别性
7.民主性
8.现代性
三十三、古代教育的特征
口诀:阶道专刻象
1.阶级性
2.道统性
3.专制性
4.刻板性
5象征性
三十四、学习策略的原则
口诀:煮花生特有效
1.主体性
2.内化性
3.生成性
4.特定性
5.有效性(有效监控性和个人效能感)
三十五、简述近代教育的特点
口诀:公义世法
1.公立教育崛起
2.初等义务教育普遍实施
3.教育的世俗化
4.教育的法制化
三十六、简述现代教育的特点
口诀:全民多现身
1.全民化
2.民主化
3.多元化
4.教育技术的现代化
5.终身化
三十七、简述夸美纽斯教育思想
口诀:寻大直智班泛(寻大侄子拌饭)
1.循序渐进原则
2.其著作《大教学论》是近代最早的一部教育学著作(萌芽)被称为教育学之父
3.直观性原则
4.遵循自然原则
5.论述了班级授课制
6.提出泛智思想
三十八、简述赫尔巴特的主要教育思想
口诀:一(一个教育原则)二(两个理论基础)三(旧三中心)四(教学四阶段),好普通《普通教育学》
1.提出教学要有教育性原则
2.教育学是建立在伦理学和心理学之上的
3.赫尔巴特是传统教育学派代表人物,主张旧三中心(教师、教材、课堂)
4.提出教学过程包括四个阶段:明了、联想、系统、方法
5.他的代表作是《普通教育学》,标志教育学成为一门规范独立学科,被称为现代教育学之父,科学教育学之父。
三十九、简述杜威的主要教育思想
口诀:一(一本书民主主义与教育)三(教育即生活、学校即社会、从做中学)三(学生、活动、经验中心)五(五部教学法)
1.反对传统的教育以学科教材为中心和脱离学生实际的做法,主张学生在实际的生活中学习,提出教育即生活、学校即社会、从做中学
2.以经验为基础,强调儿童的中心地位,提出新三中心:学生中学、活动中心、经验中心
3.提出了五部探究教学法(困难、问题
假设、验证、结论)
4.他的代表作是《民主主义与教育》,实用主义思想
四十、简述教育的文化功能
口诀:厚(传承)精(选择)博(融合)新(创新)
1.教育的文化传承功能
2.教育的文化选择功能
3.教育的文化融合功能
4.教育的文化创新功能

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