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[资料] 心理学主观题考点必背汇总(1)

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发表于 2018-5-25 15:44:17 |显示全部楼层
2017年最新教师招聘考试内部教材
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一、小学生观察力的培养
1、要使儿童明确观察的目的、任务
2、要使儿童具有知识准备
3、指导小学生观察的方法,培养观察的技能
(1)观察要有步骤、有计划地进行
(2)运用多种感官,勤于思考
(3)让学生学会比较的方法,全面细致地观察
(4)观察时要运用言语
4、要重视对观察结果的处理
5、观察要持之以恒,养成习惯
另外,持之以恒的观察,还能够培养学生的观察兴趣和观察习惯,对学生观察力的提高也会有很大帮助。

二、中学生观察力的培养【中学】
1、明确观察的目的和任务,激发学生的观察兴趣
2、教给学生观察的方法
3、对学生进行观察训练

三、影响遗忘进程的因素★★
(1)学习者的需要和兴趣。
(2)材料的意义、性质和数量。
(3)学习程度。
(4)材料序列对遗忘的影响
(5)时间的因素

四、运用识记规律提高课堂教学的效果★
(一)让学生明确识记的目的和任务
(二)充分利用无意识记的规律组织教学
(三)使学生理解所识记的内容并把它系统化
(四)充分利用生动、具体的形象和表象进行教学
另外,在学习一些机械、无内在联系知识,可以引导学生用“记忆术”进行识记,从而提高识记效果。

五、根据遗忘规律有效地组织复习★★★
(一)复习时机要得当
1.及时复习
2、合理分配复习时间
(二)复习方法要合理
1、反复阅读与试图回忆相结合;
2、分散复习与集中复习相结合;
3、多种感官参与复习。
4、复习方法多样化
(三)复习次数要适宜
1、复习内容要适量;
2、适当的过度学习。

六、提高记忆效果的方法★★
(一)明确记忆目的,增强学习的主动性
(二)理解学习材料的意义
(三)对材料进行精细加工,促进对知识的理解
(四)运用组块化学习策略,合理组织学习材料
(五)运用多重信息编码方式,提高信息加工处理的质量
(六)重视复习方法,防止知识遗忘

七、在教学中如何培养学生的想象力★★★
(一)培养和保护学生的好奇心
(二)丰富学生知识,扩大表象储备
(三)创设想象情境,引发想象
(四)利用生动活泼的教学形式唤起学生的想象

八、如何培养学生的思维能力★★
(一)教材的选择和合理使用
(二)改进教学的方法
研究表明,死记硬背的教学方法不利于思维的发展的,教学必须注意:
第一,创设问题情境,培养学生提出问题的能力:思维是从问题开始的。
第二,发挥学生学习的主动性。
第三,有意识地帮助学生通过学习各种思维方法来培养逻辑思维的能力。
第四,提高学生的言语表达水平。
第五,提高元认知能力,教会学生思维策略。

九、引起无意注意的原因★
(一)客观刺激物的特点
1、强烈的刺激
2、新异的刺激
3、变化的刺激
4、对比的刺激
5、起指示作用的刺激
(二)人的主观状态
1、需要和直接兴趣
2、情绪状态
3、主体的知识经验

十、引起和保持有意注意的条件
(一)对活动目的的理解
(二)间接兴趣
(三)合理地组织活动
(四)排除内外干扰
十一、正确地认识情绪、情感,灵活在教学中加以运用
(一)注重在教学中发挥教师的感染力
教师的感染力就是教师以自己的个性去影响学生所表现的情绪力量。教师通过情绪的感染,使学生体验到愉快、振奋的情绪,引起他们的模仿或重复进行这一类行为和活动。
(二)培养学生的积极情绪,增进学生的学习效率
情绪通常分为积极情绪和消极情绪,伴随着愉悦的主观体验,能提高人的积极性和活动能力,如愉快、高兴、骄傲等,消极情绪则伴随着不愉悦的主观体验,降低人的积极性和活动能力,如恐惧、悲哀、厌恶等。
(三)教会学生调节情绪
情绪不仅会影响学生的学习效率,也会影响到身体、心理的健康。因此要教会学生用适当的方式调节自己的情绪。

二、意志行动的基本特性
(一)意志行动是有目的的行动
(二)随意运动是意志行动的基础
(三)意志行动与克服困难相联系

十三、良好意志品质的培养★★
(一)加强生活目的性教育,树立科学的世界观。
(二)组织实践活动,让学生取得意志锻炼的直接经验。
(三)根据学生意志品质上的差异,采取不同的锻炼措施。
(四)加强自我锻炼,从点滴小事做起。
(五)加强养成教育,培养学生的自制能力。
(六)教育学生正确对待挫折。
(七)发挥教师、班集体和榜样的模范作用,给予必要的纪律约束。

十四、学生的兴趣培养★★
1.通过各种活动发展学生的兴趣;
2.通过提高教学水平引发学生兴趣;
3.引导学生将广泛兴趣与中心兴趣结合起来;
4.要根据学生的年龄特征来提高学生的学习兴趣;
5.要根据学生的知识基础培养学生的学习兴趣;
6.通过积极的评价使学生的兴趣得以强化,及时反馈;
7.充分利用原有兴趣的迁移。

十五、影响能力发展的因素★★
(一)遗传与营养
(二)产前环境和早期经验
(三)学校教育
(四)社会实践
(五)主观努力

十六、影响性格因素
(一)遗传的有限作用
(二)家庭和环境的影响
(三)学校教育的影响
(四)社会实践对性格形成的作用

十七、性格的培养★★
第一,加强人生观、世界观和价值观教育
第二,及时强化学生的积极行为
第三,充分利用榜样人物的示范作用
第四,利用集体的教育力量
第五,依据性格倾向因材施教
第六,提高学生的自我教育能力


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