教师招聘教育综合必背考点

2015教师招考

如何营造良好的课堂教学气氛？

01

答案：
（1）发挥教师的主导作用；
（2）尊重学生的主体地位；
（3）构建和谐的师生关系；

简述如何根据学生的不同气质类型做好教育工作

02

答案：
四种气质类型：多血质 胆汁质 粘液质 抑郁质
（1）对待学生应克服气质 偏见；
（2）针对学生的气质差异因材施教；
（3）帮助学生进行气质的自我分析、自我教育，培养良好的气质品质；
（4）特别重视胆汁质和抑郁质学生；
（5）组建学生干部队伍时，应考虑学生的气质类型。

心理健康教育课的意义

03

答案：
（1）心理健康教育是预防精神疾病，保障学生心理健康的需要；
（2）心理健康教育是提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要；
（3）心理健康教育是学校日常教育教学工作的配合与补充。

开展心理健康教育的原则

04

答案：
（1）面向全体学生；
（2）预防与发展相结合；
（3）尊重与理解学生；
（4）发挥学生主体性；
（5）个别对待学生；
（6）促进学生整体性发展。

开展心理健康教育的途径

05

答案：
（1）开设以普及心理健康教育知识为主的有关课程。
（2）开设专门的心理辅导活动课。
（3）在各学科教学中渗透心理辅导的内容。
（4）结合班级、少先队活动开展心理辅导。
（5）开展面向学生的个别心理辅导活动。
（6）开展小组辅导。
（7）进行对学生家庭的心理辅导教育。

中学生常见的心理障碍类型

06

答案：
中学生是一个特殊的群体，正处于心理的形成和发展时期，从发展心理学的角度看，应把心理障碍理解为学生在心理发展过程中，由于不良刺激而引发的心理异常现象。
中学生常见的心理障碍包括：
（1）  焦虑症
（2）  抑郁症
（3）  强迫症
（4）  恐怖症
（5）  网络成瘾
（6）  学习障碍
（7）  情绪障碍
（8）  人际交往障碍
（9）  性心理障碍等

简述建立教师威信的途径

07

答案：
（1）培养自身良好的道德品质；
（2）培养良好的认知能力和性格特征；
（3）注重良好仪表、风度和行为习惯的养成；
（4）给学生以良好的第一印象；
（5）做学生的朋友和知己。

罗森塔尔效应

08

答案：
（1）罗森塔尔效应也叫皮格马利翁效应、教师期待效应，它体现了师爱的最高层次——期待感。
（2）1968年，美国心理学家罗森塔尔对一所小学一至六年级儿童做了一个“预测未来发展的测验”，测验结果发现，教师的期望对学生的行为产生了显著影响。
（3）教师有意无意向学生流露出的期待感会触动学生的心灵，对学生产生巨大的感召力和推动力，引起学生对教师作出积极的反响。
（4）它不仅诱发和鼓舞学生克服困难、积极向上的激情，并且对学生的智力、品德和个性的发展产生直接影响。
（5）罗森塔尔效应告诉我们：教师的期望是一种巨大的教育力量，教师应关心每一位学生，对他们寄予合理期望，这有助于儿童学习成绩的提高和良好人际关系的形成。

新课程改革的六项具体目标

09

答案：
（1） 实现课程功能的转变；
（2） 体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；
（3） 密切课程内容与生活和时代的联系；
（4） 改善学生的学习方式；
（5） 建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；
（6） 实行三级课程管理制度.

新课改的核心理念

010

答案：
为了中华民族的伟大复兴，一切为了每一位学生的发展。

个体身心发展的规律有哪些？

011

答案：
（1）个体身心发展的顺序性;
（2）个体身心发展的阶段性;
（3）个体身心发展的不平衡性；
（4）个体身心发展的互补性;
（5）个体身心发展的差异性；

  影响个体身心发展的因素

012

答案：
（1）遗传；

• 遗传素质是人的身心发展的前提，为人的发展提供了可能性，但不能决定人的发展；
  
• 遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的原因之一；
  
• 遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段；
  
  

（2）      环境；

• 环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提供的发展可能变成现实；
  
• 环境是推动人身心发展的动力；
  
• 环境不能决定人的发展；
  
• 人对环境的反应是能动的；
  
  

（3）教育（学校教育）；
（4）个体主观能动性。

学校教育在个体身心发展中起主导作用的原因

013

答案：
（1）学校是有目的、有计划、有组织的培养人的活动；
（2）学校有专门负责教育工作的老师，相对而言效果较好；
（3）学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。

教师的职业素养/基础素养有哪些？

014

答案：
（1） 职业道德素养；

• 对待事业：忠于人民的教育事业
  
• 对待学生：热爱学生
  
• 对待集体：团结协作
  
• 对待自己：为人师表
  
  

（2）知识素养

• 政治理论素养
  
• 精神的学科专业知识
  
• 广博的科学文化知识
  
  

（3）能力素养；

• 语言表达能力
  
• 组织管理能力
  
• 组织教育和教学的能力
  
• 自我调控和自我反思的能力（较高的教育机智）
  
  

（4）职业心理健康

教师的教育专业素养有哪些？

015

答案：
（1）先进的教育理念；
（2）良好的教育能力；
（3）一定的研究能力。

教师专业能力包括哪几个方面？

016

答案：
（1）教学设计能力；
（2）教学实施能力；
（3）班级管理与教育活动；
（4）教育教学评价；
（5）沟通与合作；
（6）反思与发展。

教师角色（教师职业的特点）

017

答案：
（1）传道者角色；
（2）授业、解惑者角色；
（3）示范者角色；
（4）教育教学活动的设计者、组织者和管理者角色；
（5）家长代理人、父母和朋友、知己的角色；
（6）研究者和学习者、学者角色。

教师劳动的特点

018

答案：
（1）      教师劳动的复杂性和创造性
（2）      教师劳动的连续性和广延性
（3）      教师劳动的长期性和间接性
（4）      教师劳动的主体性和示范性
（5）      教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性

新型师生关系的特点

019

答案：
（1）      人际关系：尊师爱生
（2）      社会关系：民主平等
（3）      教育关系：教学相长
（4）      心理关系：心理相容

如何建立良好师生关系

020

答案：
教师方面
（1）      了解和研究学生
（2）      树立正确的学生观
（3）      提高教师自身的素质
（4）      热爱、尊重学生，公平对待学生
（5）      发扬教育民主
（6）      主动与学生沟通，善于与学生交往
（7）      正确处理师生矛盾
（8）      提高法制意识，保护学生的合法权利
（9）      加强师德建设，纯化师生关系
学生方面
（1）      正确认识自己
（2）      正确认识教师
环境方面
（1）      加强校园文化建设
（2）      加强学风建设