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2017年教师考友说

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[资料] 教师招聘教育学心理学知识点整理(2)

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发表于 2018-4-21 15:44:21 |显示全部楼层
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专题二        教育与社会的发展
◆考点 1:教育的功能
1.按教育功能作用的对象划分——个体发展功能和社会发展功能
2.按教育作用的性质划分——正向功能与负向功能
3.按教育功能呈现的形式划分——显性功能与隐性功能
◆考点 2:教育与人口发展的关系
(一)人口对教育的影响
1.人口数量影响教育发展的规模与教育投入
2.人口结构影响教育的结构
3.人口质量影响教育的质量
4.人口流动对教育提出挑战
(二)育对人口的作用
1.教育可以控制人口的;2.素质3.结构4.流动
◆考点 3:教育与生产力的关系
1.生产力对教育的制约作用
1)生产力的发展水平影响着教育目的的确定
2)生产力的发展水平制约着课程设置和教学内容的选择
3)生产力水平决定教育的规模和速度
4)生产力的发展制约学校结构
5)生产力的发展制约着教学方法、手段和教学组织形式
2.教育对生产力的促进作用
1)教育是劳动力再生产的手段(2)教育生产新的科学知识和技术手段
补充:
1)人力资本理论----提出者:舒尔茨
观点:舒尔茨认为有知识、有技能的人是一切资源中最为重要的,人力资本投资的收益大于物力资本投资。
2)社会化理论----提出者:鲍尔斯和金蒂斯
观点:学校教育的经济和社会价值在于它所具有的“社会化功能”。
◆考点 4:教育与政治经济制度
1.政治经济制度对教育的制约作用
1)政治经济制度决定着教育目的的性质2)政治经济制度决定教育的领导权
3)政治经济制度决定着受教育的权利4)政治经济制度影响部分教育内容
2.教育对政治经济制度的影响作用。
1)教育培养合格的公民和各种政治人才
2)教育是一种影响政治经济制度的舆论力量
3)通过教育制度,实现对受教育者的阶级或阶层的选拔,使原有的社会政治关系得以延续和发展,或者加速改变旧的社会政治关系。
◆考点 5:教育与精神文化的相互关系
1.文化对教育发展的制约作用
1)文化影响教育目的的确立。(2)文化影响教育内容的选择。(3)文化影响教育教学方法的使用。
2.教育对文化发展的促进作用
1)教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用。(2)教育具有传播和交流文化的作用。(3)教育具有更新和创造文化的作用。(4)教育具有选择、提升文化的作用。
3.教育与文化关系的特殊性
1)文化本身是一种教育力量(2)教育本身是一种特殊的文化现象
◆考点 6:学校文化
校园文化----学校文化的缩影。
按照不同的层次和标准,可以再细分为:校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化
专题三        教育与人的发展
◆考点 1:人的发展概念
人的发展是指个体随年龄增长而发生的身心有规律的、连续变化的过程,包括生理和心理两方面的发展。
◆考点 2:个体身心发展的一般规律 ★
1.个体身心发展的顺序(教育启示:循序渐进,不能“拔苗助长”,“不陵节而施”,适应最近发展区
2.个体身心发展的阶段性(教育启示:不同阶段不同质,不能搞一刀切”)
3.个体身心发展的不平衡性(教育启示:不同时期不同速,抓关键期)
4.个体身心发展的互补性(教育启示:扬长避短
5.个体身心发展的个别差异性(教育启示:因材施教
◆考点 3:个体身心发展的动因
1.内发论——内在需要
代表人物:孟子(“人之初,性本善”)、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、霍尔(“一两的遗传胜过一吨的教育”)、高尔登(“优生学”)。
2.外铄论——外在力量
代表人物:荀子(“人之初,性本恶”)、洛克(“白板说”)、华生(“给我一打健康的婴儿,不管他们祖先状况如何,我可以任意把他们培养 成从领袖到小偷等各种类型的人”)、斯金纳。
3.多因素相互作用论:人的发展是个体的内在因素与外部环境相互作用的结果
◆考点 4:影响人的身心发展的因素
内部因素
遗传——可能性(物质前提)
个体主观能动性——决定性因素
外部因素
环境——现实
学校教育——主导作用 ★
1. 学校教育——主导作用(为什么)
1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。   【概念】
2)学校教育是通过专门训练的教师来进行的,相对而言效果较好。
3)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。
4)学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻
2.学校教育起主导作用的表现:
1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范
2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
3)学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值
4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

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