设为首页收藏本站内部教材

教师招考论坛

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

总共7189条微博

2017年教师考友说

查看: 400|回复: 0

[音乐] 音乐试讲 | 《 叮铃铃 》示范试讲

[复制链接]

4万

主题

76

听众

47万

积分

院士

Rank: 30Rank: 30Rank: 30Rank: 30Rank: 30Rank: 30

经验
9639040 立方
财富
553519 美金
贡献
47364 摩尔
在线时间
0 小时
阅读权限
40
主题
47354
积分
475784
帖子
48425
发表于 2018-4-20 11:55:30 |显示全部楼层
2017年最新教师招聘考试内部教材
教师招考二维码


唱歌课型

一、导入

师:同学们,在课堂的开始,老师想请你们听一听,这首歌曲你们熟不熟悉?叫什么名字?在什么节日经常听到呢?(通过多媒体播放歌曲《铃儿响叮当》)

师:对,这就是我们圣诞节经常听到的歌曲《铃儿响叮当》,《铃儿响叮当》是一首我们熟知的,曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪,坐在马拉的雪橇上,他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在原野……表现了孩子们热情奔放的性格,抒发了热爱美好生活的真挚情感。那么,你们能不能说一说,在歌曲当中听到了哪些东西呢?

师:第一排的这位同学你来说,恩,风雪,雪橇,铃铛……既然听到了铃铛,那你们都了解哪些种类的铃铛呢?

师:你继续回答,恩,风铃、手铃,请坐非常棒,铃铛的声音清脆悦耳,这节课老师就带你们走进一片铃铛的世界——《叮铃铃》。

二、教授新课

师:同学们,请看大屏幕,这是这首歌曲的谱例,谁能告诉老师这是一首几几拍的歌曲呢?

师:这位戴眼镜的同学你来回答,是的,2/4拍,那你们还记得2/4拍的强弱规律吗?

师:对的!是强、弱,现在我们把双手举起来,一边指挥一边听一听这首歌曲好吗?(初听歌曲)

师:歌曲听完了,有哪位同学能够告诉老师这首歌曲的歌词当中都唱到了什么呀?表达了一种什么样的意境?

师:你的手举的最快,你来说,恩,歌词中唱到了高山坡,白云,羊群……表达了悠远的山林中响起清脆铃声的意境。总结的很到位,请坐,看看大屏幕,现在我们一起来看一段风吹铃铛,在寂静的山谷中空灵回响的视频,一边观看视频一边感受这种意境吧!

师:视频看完了,铃铛美不美?老师已经迫不及待的想不想学习一下这首歌曲了?那么现在,就让我们开始歌词的学习吧!跟着老师一起运用奥尔夫声势:拍手、拍腿、捻指、拍腿,按节奏带着感情的完整朗读歌词吧!(示范:高山 坡上 |啰- |飘白. |云- |……)

师:这么快就把歌词和节奏掌握了,是不是非常有意思呢?在学习旋律之前,跟着老师的钢琴一起来进行双声部练声吧!男生唱低声部,女生唱高声部,第二遍再进行交换,在练声的过程中要注意腰挺直,运用腹部的力量把声音推出来。(高:66 11 |6 3 ∥低:6 -|3 - ∥)

师:注意哦,音量不要太大,不是越大声越厉害,我们要仔细听到其它声部同学演唱的声音,只有两个声部之间相互配合,才能演唱出最美妙的声音!再试一试吧!

师:表现的很不错!现在,让我们保持练声的状态来进行旋律模唱吧!注意先模唱低声部,再模唱高声部,我们在唱二声部的时候,要注意不要抢音量,不是你们声部的音量越大就证明你们唱的最好,我们要去听另一个声部的旋律,如果你听不到的话就要降低音量,直到大家能够同时听清两个声部,这样的效果才最好听。

师:同学们,你们在模唱的过程有没有觉得哪些地方比较难,容易唱不准的呢?

师:是的,变化音部分,我们从不打无准备之战,要想战胜变化音,首先要了解变化音,知己知彼才能百战百胜!其实变化音并不难唱,跟着老师就能打败它!同学们,我们先来听听这两个小节有什么不同之处?(5653/#5653)

师:是的,同学们很清楚的感觉到了老师在第二小节加入了变化音,说明我们现在已经可以分辨出加入临时变化音有什么用的不同了,现在我们来试着演唱一下有变化音和没变化音的不同吧!先听老师演唱一遍(示范:高山坡上咯),同学们,到你们了哦!

师:歌词、旋律和节奏都已经学会了,现在来听老师唱一遍这首歌,聆听过程中可以轻声跟唱。(示范)

师:老师演唱完了,现在到你们展示的时候了!两人一组互相练习,第一遍一起填词唱一声部,第二遍一起唱二声部,第三遍的时候一个人唱一声部,一个人唱二声部,第四遍两个人再换过来。明白了吗?现在开始!

师:大家练习的怎么样了?一起来唱一唱吧!这两组先唱一声部,这边两组唱二声部。

师:嗯,同学们现在演唱的比较完整了,但是还有一点不足,谁能找出答案呢?

师:左边这位男生你来说,恩,你认为在强弱变化、感情处理还不是很到位。观察的很仔细,那我们能不能把它处理好呢?

师:嗯,大家再演唱的时候注意看老师的指挥手势,这个手势表示音量强,这个手势表示要弱唱。(加指挥完整演唱)

三、巩固练习

师:现在同学们已经能够把这首歌很好的演唱出来了,但还缺少了一些表演的部分,现在全班同学分为四个小组,根据歌词内容自己大胆发挥表演,这两个小组演唱高声部,这两个小组演唱低声部,演唱完后再交换声部,看看哪个小组表演的最好!

师:下面我们请这两个小组上台来展示一下,其他同学认真听,给予点评,取长补短。

四、小结作业

师:这堂课即将接近尾声了,在这堂课你们都有哪些收获呢?

师:希望你们回家把这首歌分享给自己的家人朋友,在今后生活中,善于发现身边的美。最后,让我们带着身体的律动跟随音乐一起走出教室吧。



高通过率教师招考教材
您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

关注教师招考微信公众号

教师招考论坛 ( 闽ICP备10029304号 )  每日定期发布教师招牌资讯

GMT+8, 2018-8-22 13:58 , Processed in 0.250000 second(s), 29 queries .

Powered by 0590EDU管理团队 X2.5

© 2001-2020 0590EDU教师招考论坛

回顶部