【每日一练】2018年2月17日教师考试

2015教师招考

1.记忆系统包括三个子系统，瞬时记忆，短时记忆和（单选）

• A.随意记忆
• B.长时记忆
• C.编码记忆
• D.组块记忆
  

2.任何问题都含有三个基本成分∶给定条件、预达目的和（单选）

• A.要求要点
• B.条件联系
• C.限制或障碍
• D.矛盾和结果
  

3.态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的（单选）

• A.倾向性
• B.平衡性
• C.多样性
• D.可感性
  

4.布卢姆的教学目标三大领域有（多选）

• A.认知目标
• B.品德目标
• C.情感目标
• D.动作技能目标
• E.行为目标
  

5.自编测验客观题的类型有选择题，还有（多选）

• A.是非题
• B.案例分析题
• C.匹配题
• D.填空题
• E.论述题
  

2015教师招考

1.B
解释：
根据信息从输入到提取所经过的时间、信息编码方式和记忆阶段的不同，可将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。A项中随意记忆又叫有意记忆，即有意识、有预定目的地记忆。它和不随意记忆是一对相反的概念。C项的编码记忆和D项的组块记忆严格来说只是一种记忆方法。

2.C
解释：
问题是指给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。任何问题都有三个基本成分：一是初始状态，二是目标状态，三是存在的限制或障碍。因此选C

3.A
解释：
态度的定义：态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。对于态度的含义，可以从以下几个方面来理解：第一，态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身；第二，态度不同于能力，虽然二者都是内部倾向，能力决定个体能否顺利完成任务，态度则决定个体是否愿意完成任务；第三，态度是通过学习形成的，不是天生的。因此选A

4.ACD
解释：
美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，每一领域的目标又从低级到高级分成若干层次。因此选ACD

5.ACD
解释：
客观题是让考生从事先拟定的答案中辨认出正确答案。题型有选择题、是非题、匹配题和填空题等。主观题是让考生自己答题，以表达对试题的理解。试题的题型有简答题、论述题、应用题、作文题等。B和E项都是主观题，不是客观题。