【每日一练】2018年2月16日教师考试

2015教师招考

1.学习动机有三个功能（多选）

• A.放大功能
• B.激活功能
• C.牵引功能
• D.指向功能
• E.强化功能
  

2.根据知识的存在形式和复杂程度，知识学习可分为三种类型∶符号学习和（多选）

• A.系统学习
• B.结构学习
• C.概念学习
• D.命题学习
• E.意义学习
  

3.技能形成的四个阶段有操作定向和（多选）

• A.操作模仿
• B.操作整合
• C.操作反馈
• D.操作矫正
• E.操作熟练
  

4. 以下哪几种不属于测验评价技术（多选）

• A.问题解决题
• B.案卷分析
• C.观察
• D.计算题
• E.情感评价
  

5.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（单选）

• A. 生物起源说
• B.神话起源说
• C.心理起源说
• D.劳动起源说
  

2015教师招考

1.BDE
解释：
激活功能：即唤起和引发学生学习行为；指向功能：指学生在学习动机作用下，将自己的学习活动引导向某一特定目标；强化功能：强化是指学生的学习动机受其行为结果是否达到预期的目标的影响情况。因此选BDE。

2.CD
解释：
根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。A、B项是干扰项，E项是奥苏贝尔提出的概念，他从学习内容与学习者认知结构的关系上，将学习分为了有意义学习和机械学习。

3.ABE
解释：
操作技能的形成阶段:操作的定向; 操作的模仿; 操作的整合; 操作的熟练。反馈是操作模仿阶段的具体要求，D项无此说法。

4.BCE
解释：
非测验的评价技术包括案卷分析，观察和情感评价技术等非纸笔测验。A和D属于测验的评价技术，即纸笔测验。

5.A
解释：
生物起源论者认为，人类的教育活动起源于动物界中各类动物的生存本能活动，这是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说，其主要代表人物有法国的利托尔诺、英国的沛西?能。B神话起源论认为教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神（上帝或天）所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。神话起源说是人类关于教育起源的最古老的观点。C心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，代表人物为美国孟禄。D劳动起源论者认为教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一，代表人物：苏联米丁斯基、凯洛夫。故选项A正确。