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[体育] 体育教师招聘专业知识试题精选

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中小学体育教师专业知识试题

体育教师专业知识考试题(1)

1、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以学习体育知识、技能为基本内容,以增进中小学生身体健康为主要目的的必修课程。其功能与价值是健身和育人。


2、一个标准田径场,应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成,跑道全长应为(400)米,半径为(36)米;分道最小为(1.22)米最大为(1.25)米。


某学校8年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行28 场比赛,共有( 7 )轮。


3、武术运动的步型有弓步、马步、虚步、仆步、歇步。


4、人们通常把身体素质分为力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等五大素质。


5、2008年北京奥运会乒乓球女子比赛将有团体、单打两个比赛项目。


6、《学生体质健康标准》要求从身体形态、机能、素质三个方面综合评定学生的体质健康状况。


7、在初中体育课教学中技巧、单杠、双杠、支撑跳跃都属于体操教学。


8、跳高的技术是由助跑、起跳、腾空和落地四个紧密联系的阶段组成。


9、接力跑的传接棒方式有上挑式、下压式和立棒式


10、体育锻炼前后要做准备活动和整理活动。

11、标准篮球场长28米、宽15米、3分线半径6.25米。标准排球场长18米、宽9米。


12、根据少年儿童生长发育的基本规律,身体各器官系统的生长发育是不均衡的。其中神经系统发育最快;生殖系统发育最晚。


13、课程评价包括学生的学习、教师的教学和课程建设三方面的评价。


14、课程内容资源开发包括现有运动项目的改造、新兴运动项目的引用和民族、民间传统体育资源的开发。


15、人体能量的直接来源于糖、脂肪和蛋白质。


二、判断

1、现阶段初中阶段每周每班应安排3节体育课。 (∨)


         2、追逐跑是发展学生灵敏素质的有效方法。 (Ⅹ)

         3、2008年北京奥运会帆船比赛将在秦皇岛举行。 (Ⅹ)


4、跨越式跳高助跑倒数三步的比例是大、中、小。 (Ⅹ)


5、人体速度素质发展最快的敏感期10-13岁。 (Ⅹ)


6、国家颁布的学生体质健康标准中规定,身高、体重、肺活量等都属于身体形态项目。 (Ⅹ)身体形态、机能、素质


7、排球比赛发球时可以在球场端线后任意一点进行。 (∨)


8、分腿腾越练习时,保护人应站在跳箱前方。 ( Ⅹ )


9、在广播体操的教学中,教师多采用背面示范授课。 (Ⅹ)


10、田径项目比赛中,竞赛项目的距离应从某起点线后沿至终点线的前沿。(∨)


三、名词解释


1、体能:指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能包括与健康有关的体能和与运动技能有关的体能。前者包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成份等。后包括从事运动所需要的速度、力量、灵敏性、平衡、反应等。其中一些体能成份即是与健康有关的体能,又是提高运动技能所需要的体能。


2、运动技能:指在体育运动中有效完成专门动作的能力,包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力。


四、简答


1、简述前滚翻的动作要领答:蹲撑,两手撑垫,屈臂、低头,同时两脚蹬地,提臀收腹,重心前移,团身向前滚动,前滚时,后脑、肩、背、臀部依次着地,然后抱小腿团身成蹲撑。


2、上好一堂体育课将会受到多种因素的制约,备好课是上好课的前提条件。为保证课堂教学工作的顺利开展,并能收到预期的教学效果,就一节体育实践课的备课须考虑哪些内容?

答:实践课的备课须考虑教材、学生、教法、场地、器材、时间、气候、安全、教案等内容。


3、什么是课程评价?课程评价的主要目的是什么?

答:是通过系统收集课程设计、课程组织实施的信息,依据一定的标准和方法进行价值判断的活动。目的:是对课程设计和组织实施的科学程度进行诊断,并确定课程目标的达成程度,它是不断完善课程建设的重要依据和途径。


4、体育与健康课程的基本理念是什么

答:1)、坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。2)、激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识。3)、以学生发展为中心,重视学生的主体地位。4)、关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。


五、综合题小垫子在体育课教学中经常使用,请你举出4种在不同教学内容中合理使用小垫子的方法。


答:1)技巧:前滚翻、仰卧起坐、肩肘到立;2)游戏:作障碍等;3)单杠或双杠:保护;4)在投掷教学中做目标。


六、论述题作为一名中学体育教师,请问你有何措施加强对学生学法的指导?

答:1)、提高学生自学自练的能力。教师要指导学生学会看图和根据动作示意图进行模仿练习,提高学生在模仿中学习,并鼓励他们提高自学自练能力。

2)、教师要给学生营造合作学习的氛围。在学生自学自练的基础上可以组成学习小组,让学生相互观察、相互帮助、相互纠正,使学生在合作学习的氛围中,提高发现错误和改正错误的能力,不断提高动作质量,并在合作学习中发展社会交往能力。

3)、教师要为学生提供机会,培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。在教学过程中,有些教学内容教师可以只提要求,不教方法,让学生自己去尝试学习。

4)、通过布置适当家庭作业,培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。

5)、发挥信息技术的优势,指导学生收集和综合信息,使信息技术成为学生的学习工具。

6)、发扬教学民主,经常听取学生的意见,与学生一起研究和改进教学方法,让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。



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