【每日一练】2017年11月20日教师考试

2015教师招考

1.一个学生20分钟可以掌握10个英语单词，学习这些单词多长时间可以保持最好( )

A 20 B 25 C 30 D 40

2.学生作业不写完，就不让看电视是( )

A 正强化 B 负强化 C 消退 D 惩罚

3.“心理旋转实验”表明表象的( )

A 可操作性 B 直观性 C 概括性 D 观察性

4.( )是教育活动的出发点。

A 教育方针 B 教育目的 C 教育政策 D 教育制度

5.一个 10 岁儿童智力测验得分为 78，同岁数平均智商为 68，标准差为 5，则这名儿童的智商为( )

A 120 B 125 C 130 D 135

2015教师招考

答案及解析：
1.选C。【解析】适当过度学习，能促进知识的保持。所谓过度学习，指在学习达到刚好程度以后的附加学习。研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好;超过l50%时，效果并不递增，很可能引起厌倦、疲劳等而成为无效劳动。据此计算掌握10个英语单词要达到最好记忆效果的时间是：20.150%=30(分钟)。
2.选D。【解析】强化有正强化(实施奖励)与负强化(撤销惩罚)之分，又称为积极强化和消极强化。正强化通过呈现某种刺激增强反应发生的概率;负强化通过中止某种(讨厌的)刺激来增强反应发生的概率。有机体在做出某一行为反应后，不再有强化物伴随，那么，此类反应在将来发生概率会降低，称之为消退。惩罚是当有机体做出某种反应后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应发生的过程。“不让看电视”对学生而言是呈现一个厌恶性刺激，目的是“作业不写完”的行为减少或者消除，故应选惩罚。
3.选A。【解析】表象是人脑对从前感知过但当时不在眼前的活动的反映。表象有三个基本特征：直观形象性、概括性和可以被操作性。操作性是指表象不仅是一个人的映象，而且是一种操作，即心理操作可以以表象的形式进行，即形象思维活动。
4.选B。【解析】教育目的是教育活动的出发点。
5.选C。【解析】考查离差智商的计算。IQ=100+15(个体测验分数﹣同年龄组的平均分)/同年龄组的标准差=100+15(78-68)/5=130