|
课题：苹果丰收 课型：新授课 课时：第一课时
情感态度与价值观目标：学生通过对歌曲的学习，能够感受朝鲜歌曲的风格，体会丰收的喜悦。 过程与方法目标：学生在聆听和模仿的过程中，能够学会演唱歌曲，体会歌曲的情绪；通过小组合作演唱和表演，培养学生的小组合作的能力。 知识与技能目标：通过对歌曲的学习，学生能够体会4/4拍的强弱，并且熟练有感情的演唱歌曲。 教学重点：能够熟练并有感情的演唱歌曲，体会歌曲的情绪。 教学难点：体会朝鲜音乐的风格，并用和谐的声音完成二声部合唱。
教学过程： （一）激趣导入 教师节奏表演X.X XX XX X，并引导学生跟着老师一起打节奏。熟练后，变换不同的速度进行，之后哼唱《苹果丰收》的旋律，伴着旋律打节奏，从而引出《苹果丰收》
（二）教授新课 1.初听歌曲 播放歌曲《苹果丰收》，引导学生将刚才的节奏型带入到歌曲中，为歌曲伴奏。
2.学唱歌曲 ①教师范唱 学生思考歌曲的节拍与二拍子歌曲有什么不同，引出知识点：四四拍的强弱规律是强弱次强弱
②解决难点知识点 四二拍：强 弱 四四拍：强 弱 次强 弱
③学习歌曲的节奏 学生自主学习歌曲的节奏，并思考之前练习的节奏跟歌曲的节奏有什么关系，从而解决重点。
④学唱歌谱 教师和学生一起视唱歌谱，放慢速度唱歌谱，同时解决音准问题。
⑤填词演唱 教师唱谱，学生填词，再次对音准问题进行纠正。
⑤整唱 歌曲学会后，给学生几分钟的自由练习时间，然后分组演唱并PK，激发学生的学习兴趣。最后，集体跟着钢琴完整演唱。注意歌曲的情感处理。
（三）音乐活动 1.教师展示朝鲜族舞蹈中的常用舞蹈动作， 2.学生模仿后进行创编，并分组展示表演。
（四）课堂小结 引导学生自己进行总结，谈一下本节课的感受和收获的知识，并进行感情的升华，帮助学生深刻体会童年的快乐，体会对家乡的热爱之情。
（五）板书设计 苹果丰收 X.X XX XX X | 2/4拍 强 弱 4/4拍 强 弱 次强 弱
| 
发表于 2017-11-1 11:43:19
