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2017年教师考友说

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[资料] 必背考点教育与人的发展和教师职业道德,你会几个?

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发表于 2017-10-12 12:21:06 |显示全部楼层
2017年最新教师招聘考试内部教材
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教育与人的发展相关知识点内容是教师招聘考试的常考点!所以考生在备考的是时候一定要将此知识点背诵记忆下来。


教育与人的发展

1、格赛尔

  格赛尔——双生子爬梯实验——生理成熟。
  2、内发论
  内发论——孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔(记忆:内服威力大,格外爱做梦)。
  3、外铄论
  外铄论——荀子、洛克、华生(记忆:外出寻找落花生)。
  4、遗传
  遗传——物质基础和生理前提。
  5、环境
  环境——把遗传带给我们的发展的可能性变为现实。
  6、学校教育
  学校教育——主导作用(原因有三:①有目的、有计划、有组织 ②专门训练的教师 ③有效控制各种因素)
  7、个人身心发展
  个人身心发展——积极的变化——包括生理和心理两方面。
  8、影响人身心发展的因素
  影响人身心发展的因素——遗传、环境、学校教育、个体的主观能动性。
  9、个体身心发展规律
  个体身心发展规律——顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。
  10、顺序性
  顺序性——体现先后——例子:生理上从头到脚,心理上从感知动作思维到具体形象思维到抽象逻辑思维——拔苗助长、凌节而施、学不躐等——教育启发:循序渐进。
  11、阶段性
  阶段性——每阶段都有显著特点——例子:小学生具体形象,中学生抽象逻辑——教育启发:针对每阶段的特点给予合适的教育。
  12、互补性
  互补性——一方面缺失,另一方面补偿——例子:盲人触觉灵敏;海伦凯勒身残志坚——教育启发:长善救失。
  13、个别差异性
  个别差异性——人与人是不同的——例子:有的人少年早慧,有的人大器晚成——教育启发:因材施教。
  14、不平衡性
  不平衡性——①身心生长不匀速②身心各方面不同时成熟——例子:身高发展在婴幼儿和青春期很快,其他时间很慢;视觉10岁已成熟,思维却要到20岁以后——教育启发:抓关键期。

教师职业道德

      这部分内容每年必考,考点集中在2008年修订的《教师职业道德规范》,复习起来也相对容易。属于“送分题”。
      字体标记为橙色的部分是考试经常考查的点。
核心考点
中小学教师职业道德规范(2008年修订))
      爱国守法
      爱岗敬业
      关爱学生
      教书育人
      为人师表
      终身学习

      巧记:321——3爱2人1终身
一、爱国守法
        热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业
       忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。
三、关爱学生
       关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人
       遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表
       坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习
       崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
单选练习
第1题
有人建议朱老师对违纪学生进行罚款,朱老师拒绝了建议,体现了朱老师(  )
A.乐于奉献
B.因材施教
C.依法执教
D.廉洁从教
第2题
对于学习困难的学生,优秀教师总是能给耐心地进行个别辅导,支撑他们这样做的关键因素是其()
A.敬业精神
B.教学水平
C.知识水平
D.教学风格
第3题
在编选校本教材时,尚老师一丝不苟地审查每一篇文章,即便插图的一点瑕疵,都会改过来。这表明尚老师()
A.诲人不倦
B.公正待生
C.勤恳敬业
D.廉洁奉公
第4题
晓茜写小说,想发表,孙老师知道了,在班上公开批评:“话都说不利索就想当作家,不数数自己几斤几两!”晓茜当场羞红了脸,孙老师的做法违背的师德规范是( )
A.保护学生安全
B.尊重学生人格
C.勇于探索创新
D.认真备课上课
第5题
孙老师把没有完成作业的学生拉到操场上,让他们在冷风中把作业写完,让他们明白学习的辛苦,这说明孙老师没有做到(  )
A.关爱学生
B.因材施教
C.廉洁从教
D.严谨治学
答案
1.C
      罚款是违法行为,侵犯学生的财产权,老师和学校都没有罚款的权利。不采用罚款的方式,是依法执教的表现。
      廉洁从教指不收受贿赂,不谋取私利,抵制有偿家教。
2.A
3.C
4.B
5.A
第6题
晓光多次在钢琴比赛中获奖,但不愿意学习文化课程。方老师全说道:“特长需要保持,可是只有打好文化基础,你才能在音乐道路上走得更远。”方老师的做法( )
A.不合理,不利于学生发展特长
B.不合理,违背了学生的兴趣爱好
C.合理,学生必须在各个学科领域平均发展
D.合理,教师应该关注学生的全面发展
第7题
有的班主任教师用考试分数给学生排名次,并把它作为安排、调整座位和评优推先的唯一标准,这违反了《中小学教师职业道德规范》中的(   )
A、 爱国守法
B、 教书育人
C、 关爱学生
D、 爱岗敬业
第8题
王老师在网上设立“进步展示台”,分类展示在不同方面有进步的学生,这表明王老师(  )
A.不以分数为评价学生的唯一标准
B.不关心学生的全面发展
C.不注重与学生家庭密切联系
D.不主动与教师密切合作
第9题
有位同学将几片纸屑随意扔在走廊上,王老师路过时顺手捡起来并丢进垃圾桶,该学生满脸羞愧,王老师的行为体现的职业道德是(  )
  A.热爱学生
  B.爱岗敬业   
  C.廉洁奉公
  D.为人师表
第10题
学生干部选举前,有的家长给班主任陈老师送礼物请求照顾,陈老师一概予以拒绝,这件事体现了陈老师()
A.严慈相济
B.关爱学生
C.廉洁从教
D.因材施教
答案
6.D
      均衡发展不同于平均发展。均衡发展指根据个人实际情况,各方面都发展,但是有所侧重,学有所长。平均发展,指各方面平均用力,并非因材施教。因此,C选项错误。
7.B
8.A
9.D
10.C
第11题
马老师在逛商场时偶遇班上一位同学的家长,于是一同挑选衣服。付款时,这位家长坚持把马老师的500元一起付了,对比之下,马老师正确的做法是(  )
A.数额不大,不用在意,下不为例
B.表示谢意,坚持把钱还给学生家长
C.勉强接受,回送等价礼物
D.表示感谢,格外关照该同学
第12题
许多老师发现,不少孩子在度过了一个双休日之后,再回到幼儿园,一些良好的行为习惯就退不了,比如不认真吃饭,乱扔东西,活动时喜欢说话,对此,老师正确的做法(  )
A.召开家长会,点名要求做的不好的家长向做的好的家长学习
B.密切联系家长,并要求家长完全按照老师的要求去做
C.发挥自己学有专攻的优势,为家长提供指导
D.不过于干涉家庭教育,做好园内教育工作
第13题
骨干教师华老师教学能力突出,经常一个人钻研教学,不愿意参加集体备课,这说明华老师缺乏(  )
A.严于律己的意识
B.团队协作的精神
C.严谨工作的态度
D.敬业爱岗的品格
第14题
下列选项中,不违背教师职业道德规范的是(  )
A.王老师收了学生家长赠送的购物卡
B.赵老师收到了不少学生制作的贺卡
C.李老师经常让学生家长开车送其回家
D.宋老师每天都给学生布置过量练习题
第15题
学校打算派学校的骨干名师李老师去省里参加培训。李老师说:“我平时经常给大家做讲座,做培训,还需要接受培训?我觉得还是让刚刚工作的年轻人去吧!”关于这件事,正确的是(  )
A.李老师具有团队协作的意识
B.李老师具有专业发展的意识
C.李老师缺乏终身学习的意识
D.李老师缺乏课程建设的意识
答案
11.B
12.C
13.B
14.B
      学生自制的贺卡是心意的表现,可以接收。不能接收学生或家长花钱的礼物。
15.C

案例分析题
第16题
      无论工作多忙,杨老师坚持每天读书。在工作中遇到难题,她就在教研组例会上提出来,与同事们探讨,在教学方面,他大胆实施自主合作, 当堂达标的教学模式,把课堂时间尽可能多地还给学生 ,让学生体验课堂 ,享受课堂。学生某某说:“老师让我们自己上台去讲,我们尽管很紧张,但是很喜悦。因为讲完后得到老师的夸奖,会有很大成绩感。”在新的教学模式中,学生学得快乐了,效果也好多了。
       杨老师发现思宇等几个同学学习很用功,但特别容易紧张,见到人不敢说话。杨老师觉得应该给学生创造机会,让他们接触社会,锻炼学生人际交往能力,于是,他在班上组织演讲比赛,口语交际大赛等,还带领学生开展社会调查,思宇等同学逐渐变得开朗大方了。
      晓丽同学身体虚弱,杨老师督促她加强体育锻炼,在家访时提醒家长帮助晓丽养成良好的生活习惯,在老师和家长的共同帮助下再也不像以前那样虚弱了。
       请从教师职业道德角度,评析材料中杨老师的教育行为。(14分)
参考答案
       答:教师职业道德规范要求老师做到:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教育育人、为人师表,终身学习。材料中杨老师的行为体现了以下几点:
      1.终身学习。杨老师坚持每天读书,并且不断钻研业务,进行教学模式、教学方法的探索和改进,充分体现了他终身学习的精神。
      2.教书育人。杨老师不仅注重学生学习,还针对学生特点,培养他们人际交往、社会实践等方面的能力,注重学生的全面发展。
      3.关爱学生。杨老师督促体质虚弱的晓丽同学加强锻炼,养成好的习惯。
      4.爱岗敬业。杨老师和同事切磋交流,对教学认真钻研,对学生关心爱护,谆谆教导,这些充分体现了他爱岗敬业的精神。
第17题
材料:
      一位语文教师在作文评讲课上朗读一位学生的作文时,将文中的“神荼郁垒”(分别是两个降伏恶魔的神)的“荼”读成“图”,并严正板书,强调不能与“茶”混淆。该学生当即指正,说不该读“图”,应读shū,与“如火如荼”的“荼”读法不同,并说是爷爷教自己的。这位老师脸上一阵发烧,装出若无其事的样子说:“不可能有这种读法”。另一学生连忙查新华字典,说上面并无shū的读音,为老师解了围。后来这位老师在电视节目中看到了这四个字的正确读法,应是“ shēn shū yù lǜ ”,四个字自己竟然读错了三个,受到强烈震动。第二天就在全班同学面前做了慎重订正,并坦诚叙述了自己从不知到知的经过,检讨了怕“输面子”的内心活动。学生对此报以热烈的掌声。时候好几位学生对教师说:“我们知道您读错了音,但就是不敢向您讲。”这位老师深有感慨,并就此公开发表了题为《为教戎装》的体会文章。
      问题:
      请从教师职业道德的角度,评析材料中语文教师的教育行为。(14分)
参考答案
      答:教师职业道德规范要求老师做到:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表,终身学习。材料中语文教师的教育行为,体现了以下职业道德的要求:
      (1)为人师表。材料中老师能够勇于承认自己错误,检讨自己“输面子”的内心活动,这样的做法很好的起到了表率作用,使学生得到感染。
      (2)终身学习。材料中语文老师在看电视节目时,能够不断汲取知识,联系自己的教学实际进行订正,并以此为素材发表体会文章,说明老师有终身学习的职业理念。
      (3)关爱学生。材料中学生当堂指出老师的错误,老师虽然没有意识到错误之处,“装出若无其事”,但并不因此批评学生,事后也能够改正错误,说明老师能够尊重、关爱学生。
      (4)教书育人。老师不仅在知识上教导学生,而且能够剖析自己,反省错误,说明老师不以知识为唯一导向,还注重学生品质的引导。
第18题
材料:
      小威和小蕊是蒋老师班级的一对孪生兄妹,可是,他们兄妹二人的关系却并不那么融洽,在一篇题为《我的烦恼》的作文中,妹妹小蕊这样写道:“我最大的烦恼,便是一直和哥哥在同一个班,在家里的情形已经让我难以忍受了,没想到在学校还是这样!”看到这段话,蒋老师很是疑惑,找小蕊谈心扉,才明白事情的来龙去脉。因为家里有两个孩子,父母便对他们时时进行比较,引导两人凡事必竞争。每次考试后,成绩好的可以得到表扬和奖励,而落后者却一无所有。小蕊一直很努力,成绩也不错,但大多数时候总落后一点儿。看着哥哥时常获得奖励,而自己却只能生活在哥哥的光环之下,嫉妒开始滋长,并对哥哥产生了一肚子怨气。她固执地认为,如果不是哥哥的存在,所有的好事都是她一人的,哥哥简直太可恶了!
      因为嫉妒,无论在家里还是学校,小蕊都变着法子与小威作对,经常搞一些恶作剧。比如把小威写完的作业撕掉,偷偷把他的课本、文具藏起来,在同学中说小威的坏话等等。久而久之,两人的关系越来越紧张。看到这对孪生兄妹整天像仇人一样,他们的父母也感到非常苦恼。
      蒋老师该怎么做呢?
      问题:
      请根据教师道德的要求,为蒋老师出谋划策。(14分)
参考答案
      答:教师职业道德规范要求老师做到:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表,终身学习。根据这些要求,蒋老师可以这么来做:
      (1)坚持教书育人的理念,不以分数作为评价学生的唯一标准。和妹妹小蕊谈心,引导她认识到一个人的成长和发展,不仅仅是学习成绩,还要有良好的品行,成绩不是唯一,好的品行更加重要。
      (2)关爱两兄妹,尤其对于妹妹小蕊,多关心她的心理。引导他正确认识自己,并找到小蕊身上的闪光点,多加鼓励,让小蕊认识到,她有好多方面比哥哥小威要出色。
      (3)为人师表,以身作则。蒋老师自己先做到不以分数为重,多发现小蕊的优点并表扬,然后通过家访,引导家长改变观念——奖励小孩儿不仅仅只是成绩方面,还要注重品行、特长等方面。
      (4)树立终身学习的理念。多读一些学生心理、学生发展方面的书籍,全方面的认识、了解学生,进一步通过教学实践,有针对性的教育学生。
第19题
材料:
      性格文静的馨馨午睡时总是睡不着,为解决这个问题,黄老师耐心的告诉她天天午睡的好处,黄老师还联系家长,请家长配合,让馨馨在家里早睡早起,以帮助她养成良好的午睡习惯,可总是收效不大。
      经过观察,黄老师还发现,馨馨不好运动,到午睡时精神饱满,不觉疲倦,于是黄老师调整策略,首先增加馨馨的活动量,如户外运动后引导她跑几圈,跑完后发给金牌,让她和运动量较大的小朋发一起游戏玩耍,其次,舒缓馨馨的情绪,午睡时不催她,还在耳边轻轻说:“没关系,如果睡不看就闭上眼睛躺一会儿吧。”待她睡看后,在她枕头下藏一朵小红花,等她醒来给他一个惊喜……慢慢的,馨馨每天都能睡得着了。
      问题:
      请从教师职业道德行为角度,评析黄老师的教育行为。(14分)
参考答案
      答:教师职业道德规范要求老师做到:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表,终身学习。黄老师的教育行为,体现了以下职业道德:
      (1)关爱学生。黄老师关心爱护同学的身体健康,为了让馨馨养成良好的午休习惯,不是采用粗暴要求的方法,而是通过家访、观察学生、了解引导学生等方式,促进学生健康成长。
      (2)教书育人。黄老师注重学生良好习惯的养成,说明他能够遵循教育规律,促进学生全面发展。
      (3)终身学习。黄老师发现馨馨没有午休的习惯后,通过多种方法来改变,先是家访,通过家园合作的方式,没有达到好的效果后,黄老师又通过进一步的观察,找出了好的引导馨馨的方法。
      (4)爱岗敬业。黄老师能够这样全心的指导学生,和他爱岗敬业的精神密不可分。


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GMT+8, 2017-10-22 06:59 , Processed in 0.265625 second(s), 32 queries .

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