【教师招聘】巧记口诀，修改病句不费力！

2015教师招考

在全国的语文教师招聘考试中，病句几乎是必不可少的一部分。但是在学习的过程中，很多学生小伙伴学起来都显得特别费力，常常不知错误从何起，或是看到句句都是错，这让学习变得很苦恼。如何做好病句，福建山香教师网的夏洁老师今天教大家一些记忆诀窍。

病句分析记忆诀窍

修改病句有诀窍，方法步骤要记牢：

基本成分先找找，主谓宾语是否少；

成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好；

搭配恰当看句子，重复之处不能要；

次序不当须重排，用词不妥应换掉；

再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠；

感情色彩别弄反，事情次序别颠倒；

对症下药仔细改，切勿信手胡乱搞。

在以上的诀窍中，相信有很多同学依然会犯难，其他还好说，可是句子成分要怎么看，或是怎么划分呢？不要着急，我们继续往下看：

基本成分主谓宾，连带成分定状补。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

六者关系难分辨，心中有数析正误。

什么谁称主，做是怎样才充谓；

宾语动支配，回答谓语什么谁。

介宾短语多状补，不能充当宾主谓。

的定地状与得补，语言标志定是非。

再给大家通俗的解释一下，主语是回答“什么”或“谁”的问题，谓语是表示“做什么”，或“怎么样”，而“是”也可以做谓语；宾语前一定要有动语（动语又称“述语”，它是用来指称跟宾语依存共现成分的句法成分）支配。定语修饰的是名词，放在名词的前面，在汉语中的标志是“的”；状语修饰的是动词或形容词，放在动词或形容词的前面，标志是“地”；补语修饰的也是动词和形容词，与状语不同的是，它放在动词或形容词的后面，标志是“得”。

现在，大家清楚了吗？