【教师招聘】小学体育教师面试说课稿《蹲踞式起跑》

2015教师招考

小学体育说课稿《蹲踞式起跑》

一、说教材：

       蹲距式起跑是竞技短跑项目中采用的出发姿势，但是技术过程难度大，学生上肢支撑力量差，因此它不是学生跑的快的决定性因素，所以本次课主要让学生初步了解掌握蹲距式起跑的动作方法，重点在于训练学生反应速度和起跑与起跑后快速跑结合起来。

二、说学生

       本课为新授课，根据学生特点，如好学、好动、爱模仿、喜欢游戏、崇拜体育明星，同时他们认识粗浅，注意力不集中、情绪不太稳定、对体育活动的兴趣和乐情来的快去的也快，难以持久等。根据以上情况，本课的关键是始终保持学生对体育课的兴趣，而要想保持学生的这种兴趣，就要求教师在教学过程中要不断的设计出能吸引学生、使之产生好奇的教学情景。在好奇心的驱使下，在教师的带领下，慢慢的掌握要领，学会动作，增强自信心。

三、说教学目标

      依据课程标准和教材的结构特点及学情，我设计了以下教学目标：

1、认知目标： 激励学生积极参与体育锻炼，初步了解蹲踞式起跑动作方法。

2、技能目标：通过练习，使大部分学生初步掌握蹲踞式起跑的技术动作。发展学生速度素质及奔跑能力，提高心肺功能。      

3、情感目标；培养学生自学、自练、自控及勇敢顽强的拼搏精神。

四、说重难点

重点：学会蹲距式起跑的动作

难点：记住口令

五、说教法学法

       为了使教学更能贴近学生的实际，以更好地实现以上教学目标；在学习本节内容时抓住"指导学生学法，重视学习过程"这个核心来设计整个教学过程。根据这个核心理念我将在本节课中采用：讲解示范法，游戏竞赛法，和学生相互讨论法三结合的方式的方法来完成我的教学任务。其中学生讨论法主要是在我提的问题的引导下进行的。

结合学生的特点和教材的要求：应该让学生采取观察模仿法、游戏和小组讨论的方法的方法进行学习，以便提高学习效率。

六、说教学的过程

       根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学生特点、教学策略的分析以及更好地将教学目标实现，我设计的教学流程如下：

（1）学生展示动作

①教师活动：

a邀请个别同学将学过的组合动作(三)进行展示。

b请同学进行点评.让同学们知道自己动作中存在的不足并要相互的进行弥补。

c教师讲解同学们动作中存在的问题并进行示范。

d组织学生进行两人一组的互学和集体的练习。

②学生活动：

a要积极的和大胆的为同学们进行示范、展示自己的动作。

b相互见要袒诚的进行动作的交流，让自己的动作有进一步的提高。

c认真的观摩教师的动作。

d积极练习，使自己的动作更加的熟练。

③组织：

四列横队和散点的练习。

（2）合作探究、掌握技能

①教师活动：

a教师进行动作的示范，讲解动作的要领和重点，并要让同学们知道口令的节奏，清楚每个口令该做什么动作。

b原地进行起跑练习。在教师的口令下进行起跑的分解练习。

c两人一组进行起跑练习。相互间学会动作。

d进行起跑后接加速跑练习。

②学生活动：

a认真听教师的讲解和观摩教师的示范动作。

b知道教师口令该做起跑的哪个动作。

c相互见虚心的学习对方的动作。

d认真的完成起跑后的加速跑练习。

③组织：

散点练习和四列横队的练习。

以上是我在预设教学《蹲踞式起跑》一课时一些不成熟的想法，敬请各位评委老师点评、指导。谢谢大家！