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[美术] 2017美术招聘考试备考重点

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发表于 2017-4-5 14:47:22 | 显示全部楼层 |阅读模式
2017年最新教师招聘考试内部教材
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1、“元四家”指  黄公望、王蒙、倪瓒、吴镇
2、“六朝三杰”指顾恺之、陆探微、张僧繇

3、“五墨六彩”

五墨:焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨——水墨画的色彩层次

六彩:黑、白、干、湿、浓、淡——中国画技法名

4、南朝谢赫六法:A、气韵生动; B、骨法用笔;C、应物象形; D、随类赋彩;E、经营位置; F、传移模写。

5、德拉克罗瓦是浪漫主义画家,列宾是现实主义画家,普桑是新古典主义画家,毕家索是立体主义画家,夏加尔是现实主义画家。

6、常用的美术字体有 行揩美术字、隶书美术字、魏碑美术字以及姚体美术字。

7、新课标中所指的基本的美术素养应当包括(能初步解读身边的美术现象  、能在一定程度上运用美术形式表达自己的情感或观念、有自己的审美趣味

8、吴门四家:指中国画史上沈周、文征明、唐寅、仇英四位明代画家。他们都在江苏苏州从事绘画活动。因苏 州古为吴地,故又称、沈、文、唐、仇为"吴门四家"。

9、中国书法艺术创作的常用幅式有条幅横幅、中堂、扇面、斗方、手卷等。


10、美术课程的性质与价值是什么?

(1)陶冶学生的情操,提高审美能力。

(2)引导学生参与文化的传承和交流。

(3)发展学生的感知能力和形象思维能力。

(4)形成学生的创新精神和技术意识。

(5)促进学生的个性形成和全面发展。



11、美术课程的基本理念是什么?

(1)使学生形成基本的美术素养。

(2)激发学生学习美术的兴趣。

(3)在广泛的文化情境中认识美术。

(4)培养创新精神和解决问题的 思维能力

(5)为促进学生全面发展而进行评价。



12、美术课程的教学建议是什么?

(1)美术教学应注重对学生审美能力的培养。

(2)美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力。

(3)美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。

(4)加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学。要确立学生的主体地位,改变教师是课 堂教学的唯一主角的现象,应提倡师生间的情感交流和平等关系。

(5)教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习,加强美术与其他学科的联系,与学生生活经验联系,培养学 生的综合思维和综合探究的能力。

(6)教师应重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行 自主学与合作交流。

(7)教师影以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游,甚至故事、游戏、 音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。

(8)教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品;鼓励学生 利用国际互联网资源,检索丰富的美术信息,开阔视野,展示他们的美术作品,进行交流。


13.意大利文艺复兴时期的艺术发展共分几个阶段.各个阶段的艺术特色是什么?


意大利文艺复兴时期的艺术发展共分几个阶段 分为开端、早期、盛期、晚期四个时期. 开端:新的写实因素开始出现. 早期:大批艺术家对新的艺术精神和因素的探索阶段,尽管这时的艺术还不成熟,尚未形成理想化的规范,却能 体现出艺术的真挚和纯朴.、盛期:是最辉煌的时期,人才辈出、硕果累累,新的古典艺术规范建立,绘画技法发展. 晚期:是一个探索艺术 新风格,突破盛期艺术规范的过渡时期.

14. 达.芬奇、米开朗基罗和拉斐尔的主要艺术特色和艺术成就是什么?

达.芬奇: 不仅是画家,而且也是数学家,力学家和工程师.他要求绘画构图,明暗,透视,色彩方面有所建树.创立 明暗法,发明薄雾法.崇尚古典艺术的人文主义,准确再现自然.科学性和理想化是他创作的最高境界

.

米开朗基罗:在雕刻,绘画,建筑方面都是伟大成就了艺术巨匠.他把艺术视为同上帝的创造一样神圣的个人创造,赋予艺 术以力量和激情.作品有着一股悲愤壮烈,骚动不安的反抗情绪.

拉斐尔:他创造出盛期文艺复兴典雅、优美,具有高度技巧的艺术典型,这是现实美与理想美的统一,被后奉为 古典艺术的楷模.


15. 西方美术发展到 20 世纪上半叶有哪些主要现代派?


A 野兽派 B 立体派 C 未来派 D 表现派 E 达达派 F 超现实主义



16 风格派6术教学设计的关键点有哪些?

(1)目标设计是否在学生需求中生成

(2)目标达成是否在尝试和探究活动中生成。

(3)环节设计是否在文本的多元中解读生成。

(4)思维激发是否在师生、生生对话中生成。

(5)教师引领是否在适度拓展中生成。

(6)情感态度是否在创造中生成。



17. 法国印象派的主要观点和主张是什么?它在美术史上的重要影响表现在哪些方面?


法国印象派重外光、重瞬间、重视觉、重气氛.都与自然科学上的发明有不可分割的关系,都是想通过这一手段 达到“真实感”反映现实. 印象派重感觉、直观、经验和写实,根据科学理解光和色的关系.使人的主观为客观 代替,从而把临摹论推向了极端,它使文艺复兴时期开始的西方近代美术宣告结束,并为新的历史时期的美术,开 辟了更广阔的天地.



18.印象派有哪些重要艺术家?他们的艺术特色和艺术成就是什么?

印象派有哪些重要艺术家法国的雷诺阿、德加、马奈、莫奈.探索色彩,描绘瞬间印象,突破了传统的绘画模式和色彩观念.建立起一整套 新的色彩观念和绘画表现手法.以光和色彩作为认识世界的中心;客观再现个人的瞬间视觉印象;强调绘画的审 美功能.


19. 塞尚对现代艺术的主要贡献是什么?它有哪些主要艺术观点?

塞尚十分强调色彩与体积的密切关系,强调主观的艺术处理,对后来的现代主义艺术诸流派产生了强烈的影响, 因此被称为"现代艺术之父"他认为绘画不意味盲目去复制现实,而是把自己的感受译成特有的光学语言,再现 自然新的意义.他追求一种牢固的、经久的、博物馆的艺术,追求画中物体的量感、体积感、稳定感和运用补色 关系去表现画面深度.



20.凡高和高更的艺术特点和主要成就是什么?

凡高和高更的艺术特点和主要成就是什么 凡高:是一位热爱生活和艺术的画家,视绘画如宗教,以全部的生命投入艺术创作中力图用色彩来揭示精神,用 笔触来表达情感的冲动,强烈的色彩表现个人感受和内在激情,运用清晰的点,旋转运动的线状笔触,夸张变形的 形象创作. 高更:厌倦欧洲文明和工业化的社会,对传统艺术的优美典雅也反感,他向往原始和自然的生活,寻找一种单纯 率真的画风,创造出既有原始神秘意味又有象征意义的艺术.追求个人主观愿望和追求.


21、 米勒的《拾穗》
(1)1848-1840 年是法国现实主义大放光彩的时代,人们渴望在艺术中看到自己生活的时代。

(2)表现三位衣着俭朴的农妇,在收割过的田里寻找遗落的麦穗。

(3)主题鲜明,空间感强,色彩温暖而沉着,人物形象含蓄、概括,富有雕塑感。

(4)使普通劳动场面登堂入室,其艺术的深刻社会意义在于史诗所不能达到的质朴平凡。



22、 古希腊米隆的阿佛洛狄忒(断臂的维纳斯)。

(1)希腊化时期,雕刻艺术在较为发达的经济基础上,越来越趋向世俗化。优美典雅的女性神话人物大量 出现。

(2)塑造了一尊全身直立的爱与美的女神雕像。

(3)躯体富有转折的螺旋上升似的节奏感。表情宁静、温柔、端庄。集中了人间女性的一切美质,达到了 古典理想美的高度。

(4)是古代人对人的力量和美的肯定和歌颂。作品以其空间的体积感和女人体的柔美而具有永恒的魅力。



23、陶器和瓷器有和差别

(1)色彩方面:陶器胎体质地粗糙并含有少量杂质,多呈灰色、赭色、土黄色;瓷器胎体质地细腻不含杂质, 光亮润泽,多为白色和淡米黄色。

(2)吸水性方面:陶器胎体不透明,质地较松,气孔率较高,故而吸水率较高;瓷器胎体呈半透明,质地坚密, 气孔率较低,故而基本不吸水。

(3)烧制温度及声音方面:陶器的烧成温度较低,在 800 度到 1200 度之间,硬度较差,敲扣声音发闷;瓷器 的烧制温度较高,在 1200 度以上,硬度较高,敲扣声音清脆。

(4)釉色方面:陶器有无釉陶和釉陶两种;瓷器表面都挂釉


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