1.美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量,这体现了人的发展观中的( )的观点。 A. 多因素论 B. 外铄论 C. 心理起源论 D. 内发论 2.当代学校的课程倾向于由各种课程类型共同构成的一个有机的统一体,从课程内容所固有的属性来区分,可以分成:( )。 A.学科课程与经验课程 B.分科课程与综合课程 C.必修课程与选修课程 D.国家课程、地方课程与校本课程 3.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与( )之间的矛盾,这是德育过程中景一般、普遍的矛盾。 A.学生已有品德水平 B.教师的道德教育水平 C.学生被期望的品德发展水平 D.社会的整体道德水平 4.戴老师很担心同一批学生在第二次参加同样的内容的人格测试时分数与上次不同。他所担心的是( )概念反应的内容。 A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度 5.新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。 A.知识、智力、能力 B.基本知识、基本技能、基础性学历 C.知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观 D.知识、智力、情感
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