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2017年教师考友说

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[资料] 实用:教招面试说课紧急应变技巧

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发表于 2016-4-21 16:47:09 |显示全部楼层
2017年最新教师招聘考试内部教材
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机会是给有准备的人。在教师面试之前,我们都要做好充分的准备,这样好让我们在众多考生中脱颖而出。

但是要注意的是,面试不像笔试,该掌握的掌握了,该背的也背了,不一定保证自己能过。面试时面对考官,用口头语言来考核能力,所以不确定因素很多。极容易出现有货倒不出的现象,也会由于紧张等各种因素,经常会在考场上出现一些小失误,从而影响面试总体得分。

对于这些小的失误,考生如果能够随机应变,就会避免不必要的失分。在这里提醒大家,具体应该注意的有以下几点:


例一:进场后,给考官打招呼时,忘了鞠躬。
对策:不要紧张,不要因为小小的失误影响自己接下来的表现,但是面试完毕一定要记得鞠躬。

例二 :进入考场后,本是下午,打招呼时候却说了“早上好”。
对策:这个问题可大可小,这时候最好的解决方案就是不要纠正,纠正反而引来醒了考官的注意。考生大可从容接着往下说。

例三:开始试讲或者说课时,开头忘了书写标题。
对策:这个是大问题,试讲中途才想起来标题没有写,不要慌张,在写板书的时候补上。

例四:在试讲或说课时,中间忘词了怎么办?
对策:千万不要惊慌失措,要镇静,这时候可以采用提问学生,组织学生互动巧妙缓解,给自己争取时间。
比如,考生在试讲范仲淹的《岳阳楼记》,在进行完导入环节后,突然紧张,不知道下一步的教学步骤了,这时候可以灵机一动,组织学生朗读课文,然后给自己一个缓冲的时间。

例五:在试讲时候,有口误。要看口误是否影响你的讲课,如果是微不足道的小口误,不用纠正,接着往下说,但是比较严重的口误比如一个考生在讲《桂林山水》,在讲修辞手法时,把排比说成了对偶,这个时候可以灵机一动,主动问学生,这是对偶吗?老师讲得对吗?然后让学生纠正,巧妙解围。

说到这里,我相信还是有很多考生表示很担忧。这里再给大家补充下教师招考“上岸者”讲面试那点事儿。这样的话会不会有底些呢?!

面试那点事儿

考官:有的人认为老师犯了错误不能道歉,因为会影响老师的权威,你怎么看?

我:谢谢老师的提问。我觉得这种观点是错误的。因为人无完人,老师和学生一样都会犯错,重要的是犯了错以后能够改正。老师犯了错,如果不道歉,学生会在心里对这个老师产生抵触,觉得这老师怎么这样啊明明自己错了还不承认。。这样会更加影响老师的权威。所以,老师犯了错应该及时承认及时道歉及时改正。我的回答完毕。

考官:好。如果有个学生作业总是拖拉,你怎么办?

我:感谢老师的问题。如果我的学生总是做作业拖拉,我首先会了解情况,是主观惰性还是有客观原因,然后响应解决。如果只是因为他不想做作业,那我会找他谈话,鼓励他认真完成作业,再不行就让他单独把作业交给我。如果客观上有原因那就具体问题具体解决了。

(接下来十分钟试讲是整个面试之重。因为考官能一眼看出你的教学能力,教姿教态,表达能力等等。要注意,试讲不是说课,考官不会听你说这节课你会怎么怎么上,他们只会坐在下面看你是怎样在上课的。换句话说,考官是你的无声学生,你就是他们的老师在上面讲课,但他们不会回答你提出的问题,你只能——自编自演。比如你可以这样,提一个问题,然后顿一秒,再说:刚才这位同学这样回答等。嗯很不错,是这样的。也就是假装台下有人跟自己互动,假装手里有教材,假装投影上有PPT等。这些都靠你自己来“演”。)

我的试讲题目是:结合一下板书,请给《狼》这一课做一个课堂小结。(下面是板书。)

我想说的是,《狼》这一课在复习的时候根本没看过,也不知道这一课讲的什么,都忘光了!但是这影响讲课吗?不影响!试讲时间不足十分钟,我能拖就拖,只要我是在讲!

于是我开始导入:嗯同学们,今天呢我们继续来学习上次课没有讲完的《狼》这一课,课堂开始之前呢,老师要检查一下同学们上次课对生字词的掌握情况。请第一组同学按顺序开火车把老师课件上的这些字词读一遍,其他同学注意听。。。

好,刚才大家读的都很不错,这里啊老师还要再次强调几个字的读音和写法(转身板书那几个字)。

接下来呢,我想问一下同学们,经过上节课的学习,你认为屠夫是怎样的一个人?狼的性格特征又是怎样的?(答案都在已给的板书上,假装同学回答了以后再在黑板上板书。这时候时间就差不多了。)

好,听了同学们的回答,我觉得同学们对这篇课文的理解非常深入了,我们再来总结一下这篇文章,理清一下故事的脉络。。。。(时间到了,没讲完)

考官:好的,时间到了,可以了。

我:不答辩了吗?

考官:不用了,可以了。把试题纸留下吧。你是师范生吗?

我:我不是。谢谢老师。(擦黑板,纸留下,出门,带上门,结束)

虽然我没有答辩,但还是跟大家讲讲这个环节吧。5分钟的答辩主要是根据10分钟试讲的过程来进行。比如考官问:刚才讲到。。。的时候你为什么要问学生。。。这个问题?然后你就告诉考官,你提这个问题的用意在于什么什么,检测同学们掌握什么的程度啊,看看学生有没有理解什么问题啊,为了接下来讲什么知识点啊。。。。想怎么答就怎么答。一般而言答辩环节可以补救试讲时的失误或不足。

总之,在考场上,考生要一定要镇定,保持自信和从容,懂得随机应变。

第一次面试,没有实习经验,没有教学经验的考生一定多去参考视频,多总结、多模拟、方可灵活运用,运筹帷幄!

小编在这里祝愿所有正在准备考教师的人,带着你们的努力和自信,旗开得胜!实现自己心中的教师梦。




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发表于 2017-5-5 16:19:37 |显示全部楼层
多谢分享,收藏一下,继续努力,希望一次通过考试经验之谈
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