小学教育教学知识与能力——教学设计题练习

2014教师招考

1.在设计《防患于未然》一课教学中，教师从学生实际出发精心选择了案例，组织学生开展参与式的小组探究活动，还让学生分角色演了个小品，学生们学得兴趣盎然。
分析：
教师在上列教学设计中，注意解决了课程资源开发利用中的什么问题?
【参考答案】
教师在上列教学设计中，课程资源的开发利用“一切从学生实际出发，以学生为主体。”
(2)从上例中可看出，在课程资源中，哪方面的因素所起的作用最大?这又说明了什么问题?
【参考答案】
学生有着丰富的生活信息、个性化的生活体验、奇异多彩的想法，这些应该是课程资源的重要来源。教学过程中的师生互动是动态的，新的思想、新的问题、新的态度都是可以成为教育学生的素材，同时也是影响师生互动的条件。因此，教学过程是动态的课程资源。学生的积极参与使这堂课获得了成功。这说明学生是最大的课程资源。

2.试设计一次班级活动。
【参考答案】
一、 班会题目：我自信，我成功。
二、 班会目标：
1、 让学生掌握什么是自信，自信的意义，以及培养自信的方法。
2、 培养学生在公开场合自信地讲话的能力，让学生自觉地培养自信。
3、 培养自信，让学生自信地面对生活。
三、班会过程
(一) 班主任提出班会目的、内容和要求。
(二) 主持人
A：自信是走向成功的第一步。
B：自信心是事业成功、人生快乐的基础。
合：下面我们宣布高二文科“我自信，我成功”主题班会现在开始。让我们合唱《明天会更好》(播放《明天会更好》伴奏)
(三) 主持人
1、 主持人A：雄鹰在蓝天上振翅翱翔，支撑它们的是坚定的信念。(多媒体展示雄鹰画面)
主持人B：国歌在奥运场上久久回荡，让选手成功的是自信的力量。(多媒体展示奥运选手夺冠画面)主持人A：企业家成功是因为他相信自己的产品是最好的。(多媒体展示企业家画面)
主持人B：歌唱家成功是他知道自己的歌声是最棒的。(多媒体展示歌唱家画面)
主持人A：农民自信，守望满园的硕果。(多媒体展示农民收获画面)
主持人B：科学家自信，让颗颗卫星环绕地球。(多媒体展示卫星环绕地球画面)
主持人合：同学们让我们拥有自信，快乐坚强地面对生活。相信我们的明天会更好。
2、主持人A：同学们，你们知道古今中外拥有自信获得成功的例子吗?
(同学举例——自信，成功的事例。)
1) 迈克尔•乔丹中学时曾在一次篮球队员选择中失败，可他没有就此放弃对篮球的热爱与自信。他软磨硬泡迫使教练让他当了一个上不了场的“球员”——专为球员拣球、搬行李。由此他接近了目标。多年以后，他率领的芝加哥公牛队六次获得NBA总冠军，他个人也获得了“ 空中飞人”的美誉。(多媒体展示迈克尔﹣乔丹画面)
2) 居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭，震惊世界。(多媒体展示居里夫人画面)
3) 诗人李白自信，他发出了“天生我才必有用，千金散尽还复来”、“仰天大笑出门去，我辈岂早蓬蒿人”的浩叹，壮丽辉煌的诗章千古流传。(多媒体展示诗人李白画面)
4) 巴尔扎克自信，放弃家人为他选定的职业，毅然走上创作道路，终有惊天动地的《人间喜剧》彪炳千秋。(多媒体展示巴尔扎克画面)
5) 当刘翔第一次获得奥运冠军时，就曾经自信地向世界宣布“我刘翔，下一个目标是要破世界纪录，”果然在 06月7月12日，在洛桑田径黄金联赛中刘翔以12秒88打破了由科林杰克逊保持了13年之久的世界纪录。(多媒体展示刘翔画面)
6) 6)一代伟人毛泽东更自信，他高唱“自信人生二百年，会当击水三千里”、“数风流人物还看今朝”，万水千山，披荆斩棘，铸造了共和国的辉煌。(多媒体展示毛泽东画面)
2、 主持人B：看来来古往今来自信都是成功的第一秘诀。
主持人A：那么什么才是自信呢?
主持人B：请大家欣赏小品《谁是自信者》
(小品：《谁是自信者》)
小品《谁是自信者》
画外音：下课
成林：啊，下课了!(伸懒腰，站起来。)
(铁君在睡觉，成林把他抓醒，明月看热闹)
成林：看我这衣服好看吗?衣服阿蒂达的，皮鞋普希金的……(被打断，喜宣登场)
喜宣：学校要组织一次文艺演出，他们是我们班级里最能歌善舞的的同学，我要组织他们开一个会，商量商量，咱们开个会吧，铁君你能代表咱们班演一个节目吗。
铁君：哎呀妈呀 ，你也太损我了。
喜宣：我怎么是损你呢!
君：我这歌喉和舞姿哪儿能见人呢?别人唱歌要钱，我唱歌要命啊!可别叫我出丑啦!
宣：别这么谦虚，班上同学都喜欢看你表演。
君：这是他们抬举我罢了。我哪儿有这才能，看我说话连平卷舌都分不清楚。再说我也没有胆量上台，何必难为我呢?
宣：那么我也不勉强了。明月，你的歌舞也很出众，怎么样，你愿意出一个节目吗?
明月：谢谢你的称赞，有机会让我表现我当然乐意啦!而且这也是作集体一份子的责任，我一定会尽力而为的!
宣：你准备唱首什么歌呢?
月：(唱)我的未来不是梦。
宣：谢谢你的支持，到时候就看你的精彩表现啦!
成林：嘿你怎么不问我呀?表演是我的强项啊，班上我认第二，还有人敢认第一吗?是不是铁君。(拍铁君肩膀)
铁君：啊?嗯……(犹豫)
宣：既然你这么自信，那太好了，你也准备一个节目吧。你准备唱什么歌呢?
成林：啊，啊。(清嗓子，似乎要唱歌似的)我还没想好呢，到时候我的表现肯定是缸缸的，你放心吧!小case!
宣：那好吧，散会!
晚课后：
背着书包走出教室。
成林：哎呀，真是伸手不见五指呀!
明月：你们能送我回家吗?
成林：(拍胸脯)没有问题，我可是武林高手啊!(比划两下)
抢：同学，把手机给我用用吧!(铁君、成林都躲到明月身后发发抖)
明月：凭什么给你，我又不认识你!
抢：嘿，小丫头还挺历害的，不给就抢了。(动手)
明月：啊。(蹲下)(铁君从后面抄上制服歹徒。)
明月：铁君，你太棒了，谢谢你。
铁君：不用谢，我也知道我怎么就出手了，真没有想到我的跆拳道还派上用场了。
明月：平时你总是自卑，这回你有自信了吧。
铁君：嗯，原来我也是很棒的。
明月：上课你你从来不回答问题，班级学校有活动你也不敢参加，你看只要你有勇气，有自信，你就能做好。
铁君：是啊，谢谢你的鼓励，今后我会做一个有自信的人。
成林：我刚想出手，你怎么抢先了。
明月、铁君：算了吧，你!你再这么自大，就没人理你了。
成林：(有点不好意思)知道了。
铁君：咱们把这个人送派出所吧。
4、主持人A：在这三个角色中谁是自信者呢?南明月同学的歌声真动听，你们愿意听她把刚才那首歌唱完整吗?
南明月演唱《我的未来不是梦》
5、主持人B：谁能说说什么是自信呢?
同学发表：自信是一个人对自己的积极态度，是对自己能力的充分估计和肯定，它的表现是活泼、坦诚、虚心、大度、勇敢。(多媒体展示字幕)
6、主持人B：那么拥有自信有什么意义呢?请大家欣赏金冰燕同学的演讲《我自信，我成功》。(展示邓亚萍画面)
我自信，我成功
一个平凡的人，如果具有顽强的自信心，那他就会显示出强大的力量，就会干出不俗的业绩。自信心不足的人，即便才华出众、天赋优越、性格高尚，要成就伟大的事业也是相当有困难的。
邓亚萍，中国运动员的偶像。她五岁就开始了艰苦漫长的乒乓球生涯。由于她个子矮、手臂短的缺陷，曾经一度被认为她不是打乒乓球的料，但邓亚萍毫不灰心，人小志气高，立志走上世界乒坛，每天延长练习时间，自加压力，她打的球一招一式都闪现出必胜的决心。从第11届亚运会到奥运会;世界杯、她不断获得金牌，打出了中国的威风，捍卫了国球的尊严。1996年，被萨马兰奇提名为国际奥委会运动委员会委员。1997年退役后，邓亚萍迈入了清华大学的校门。她曾多次毫不讳言，当初只有小学三年级文化，连16个字母都无法完整写下的她，凭借超强的信心和坚定的目标，在7年的时间里取得了英国诺丁汉大学硕士学位，并出版了英文专著《从小脚女人到奥运会冠军》。她成功了!无论是打球，还是学习，邓亚萍在先天条件不足的情况下，靠的是积极进取的信心，靠的是坚韧不拔的毅力，战胜困难，战胜自己，成为令人敬佩的运动员，令人敬佩的学习者。她是我们学习的好榜样。自信成就人才!自信成就人生!
自信吧，朋友!自信吧，朋友!有了自信，才会拥有自我，才会拥有成功，才会拥有辉煌灿烂的人生!
主持人：愿我们每个同学都能拥有自信，拥有成功!主题班会到此结束，谢谢大家。