1.身处教育实践第一线的 教师与受过专门训练的 科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,被称作( )。 A.文献法 B.观察法 C. 经验总结法 D.行动研究法 2.提出“教师一方面要贡献出自己的东西,另一方面又要像海绵一样,从人民中、生活中和科学中吸取一切优良的东西,然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是( )。 A.列宁 B.加里宁 C.苏霍姆林斯基 D.陶行知 3.陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )。 A.教育理论知识 B.崇高的职业道德 4.美国行为主义 心理学家华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊环境,让我正在这个环境里教育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种 生物—医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或者强盗。”这是( )。 A.遗传决定论的观点 B.环境决定论的观点 C.家庭决定论的观点 D.儿童决定论的观点 5.教育活动要注意“三结合”,发挥教育合力。“三结合”中的三种教育为( )。 A.家庭教育 B.道德教育 C.班级教育 D.学校教育 E.社会教育
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