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[习题] 中学教育理论模拟试题(选择题)

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选择题
1.所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”,是指教师要有(  )。
A.针对性
B.逻辑性
C.知识性
D.创造性
2.“入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是(  )。
A.听觉适应
B.嗅觉刺激
C.味觉刺激
D.适应现象
3.世界上最早、最完整的一部教育著作是(  )。
A.《论语》
B.《论演说家的培养》
C.《学记》
D.《理想国》
4.“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于( )。
A.接受学习
B.发现学习
C.意义学习
D.机械学习
5.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫(  )。
A.前摄抑制
B.消退抑制
C.超限抑制
D.倒摄抑制
6.心理咨询的根本目标是(  )。
A.解除学生的心理困扰,度过当前危机
B.学会自己独立处理类似问题
C.建立对咨询人员的信任
D.学生对咨询过程的积极参与
7.“君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了(  )的教育目的观。
A.社会本位论
B.教育无目的论
C.科学本位论
D.个人本位论
8.在教育过程中,教师对突发性事件(例如化学实验事故)做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的(  )特点。
A.复杂性
B.示范性
C.创造性
D.长期性
9.班级组织建构的首要原则是(  )。
A.目标一致的原则
B.可接受性原则
C.有利于身心发展的原则
D.有利于教育的原则
10.布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立纬汤砺畚。
A.百科全书式课程理论
B.综合课程理论
C.实用主义课程理论
D.结构主义课程理论
11.觉察刺激之间微弱差别的能力称为(  )。
A.差别感受性
B.绝对感觉阈限
C.绝对感受性
D.差别感觉阈限
12.北京史家胡同小学开展“小博士”工程,利用课余时间,少则两周,多则三四个月,自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了(  )。
A.循序渐进原则
B.启发性原则
C.直观性原则
D.理论联系实际原则



参考答案
1.A【专家解析】“用一把钥匙开一把锁”意为用不同的方法解决不同的问题,在教学中教师要因材施教,有针对性地对学生进行个别指导。
2.D【专家解析】“入芝兰之室,久而不闻其香”在心理学中把这种现象称为感觉的适应。适应现象指的是在同一刺激持续作用于同一感受器而产生的感受性提高或降低的变化。
3.C【专家解析】人类历史上最早、最完整论述教育问题的著作是我国的《学记》。
4.C【专家解析】奥苏贝尔指出,有意义学习过程的实质是将符号所代表的知识与学习者认知结构中已有知识的适当观念建立非人为的和实质性的联系。
5.D【专家解析】前摄抑制:先学习的材料对后学习的材料的识记和回忆起干扰作用。倒摄抑制:指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。消退抑制:是指条件反射由于没有受到强化而发生的抑制。超限抑制:指当刺激物过强、过多或作用时间过久时,神经细胞不但不能引起兴奋,反而会发生抑制。它能使神经细胞免于因兴奋过度而耗尽,因而又叫保护性抑制。
6.B【专家解析】心理咨询的根本目标是使来访学生在以后遇到类似的问题时可以自己独立处理,而不是动辄就寻找咨询者的帮助。直接目标是咨询者向咨询对象提供心理上的帮助,以使后者克服当前的心理问题,并提高自身应付挫折的能力。

7.A【专家解析】“君子欲化民成俗,其必由学乎”出自《礼记·学记》,意思是君子如果要教化人民,形成良好的风俗习惯,一定要从教育入手。表达了这样一种治学精神,即教育担负的最大责任不是传承知识,而是移风易俗。“古之王者,建国君民,教学为先”意为古代的君王建立国家,治理民众,都把教育当作首要的事情。都体现了社会本位论的教育目的观。
8.C【专家解析】教师劳动的创造性主要表现在三个方面:因材施教、教育方法的不断更新和教育机智。
9.D【专家解析】有利于教育的原则是班级组织建构的首要原则。
10.D【专家解析】美国教育学家布鲁纳提出了结构教学理论和发现式学习法。他认为学习是一个主动形成和发展认知结构的过程,是在内在动机的推动下,学习者主动对新知识加以选择、转换、储存和应用的过程。
11.A【专家解析】刚能引起感觉的最小刺激量称为绝对感觉阈限,与之相应的感觉能力称为绝对感受性,二者在数值上成反比关系。能觉察的刺激物的最小差异量称为差别感觉阈限或最小可觉差,与之相应的感受能力称为差别感受性,它与差别阈限在数值上成反比。
12.D【专家解析】学生通过在课堂上学习的知识,自己动手研究,这种活动应该属于理论联系实际的原则。

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