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[数学] 教师招聘考试:数学学科教材教法(五)

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发表于 2016-1-25 16:28:34 |显示全部楼层
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【经典教学案例与教学设计展示】

经典教学案例:

师:最近我的一个朋友开了一个书店,但那儿的生意并不很好,请同学们分析一下问题可能出在哪儿呢?
生1:可能是书的价格太贵了。
生2:可能是店面所处的位置很偏僻。
生3:可能是店中的书不受同学们的欢迎。
生4:可能是书籍的品种太少了。
师:那好,下面我们不妨做一次现场调查,看看我们班同学平时都喜欢看哪些课外书。
[学生汇报,教师择要板书(益智类、名著类、科普类、辅导用书类、漫画类)]
师:在这几类课外书中,哪一类才是你最喜欢看的?
[学生你一言, 我一语]
师:同学们的爱好各不相同。要想知道喜欢各类书的人数各有多少,哪类书最受同学们的欢迎,该怎么办?
生1:举手表决,数出喜欢各类书的人数。
生2:站起来统计。
生3:投票表决。
生4:画“正”字。
师:刚才同学们都提供了行之有效的方法,为了把调查结果表示清楚就必须进行数据的收集和整理。这一节课,我们就围绕这一内容进行数据的收集和整理。
(板书课题:数据的收集和整理)

【名师点评】 这是《数据的收集和整理》一课课堂导入的一个教学案例,案例中教师能够从现实生活入手,创设情境,提出问题,由问题的刺激引起学生的学习兴趣,使学生能够利用自己已有的生活经验去寻求解决问题的途径,让学生充分体验到生活中处处有数学,数学就在身边,学生带着这种感受进入新课的学习活动,必将取得良好的学习效果。

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