幼儿园教师招聘考试试题及答案（二）

2014教师招考

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1．心理过程包括（）。

　　A．认知过程、情绪情感过程和意志过程

　　B．能力、气质和性格

　　C．感知觉、记忆、想象、思维

　　D．心理过程、心理状态、能力倾向

　　2．正常婴儿主要依靠何种感觉定位?（）

　　A．视觉

　　B．听觉

　　C．触觉

　　D．运动觉

　　3．“视觉悬崖”可以测查婴儿的（）。

　　A．距离知觉

　　B．方位知觉

　　C．大小知觉

　　D．形状知觉

　　4．幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是（）。

　　A．半圆形—圆形—三角形—正方形

　　B．正方形一长方形—八边形一五边形

　　C．五边形一八边形一三角形一正方形

　　D．圆形一半圆形一正方形一三角形

　　5．心理是人脑对（）。

　　A．客观现实像镜子一样的反映

　　B．客观现实被动的反映

　　C．客观现实能动的反映

　　D．客观现实原原本本的反映

　　6．儿童语言最初是（）。

　　A．对话式的

　　B．独自式的

　　C．连贯式的

　　D．创造性的

　　7．下列关于个性的说法不正确的一项是（）。

　　A．它属于心理现象

　　B．个性是相对稳定的

　　C．个性心理特征包括能力、气质和性格三方面

　　D．个性形成的基础是人的内在需要

　　8．关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是（）。

　　A．攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧

　　B．惩罚对于非攻击型的儿童能抵制攻击性

　　C．父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样

　　D．惩罚一定是抵制儿童攻击行为的有效手段

　　9．自我意识萌芽最重要的标志是（）。

　　A．会叫“妈妈”

　　B．患维出现

　　C．学会评价

　　D．掌握代词“我”

　　10．情绪作为信息交流工具的特点具有（）。

　　A．系统性

　　B．传递功能

　　C．信号作用

　　D．感染性

　　二、填空题（本大题共6小题，每空1分。共10分）

　　1．__________是人对当前直接作用于感官的事物的认知，相当于信息的输入。

　　2．__________是指心理活动对一定对象的指向和集中，是心理过程的动力特征之一。

　　3．1879年，德国哲学家、生理学家、心理学家__________在莱比锡大学建立第一个心理学实验室，应用实验的手段研究人的心理现象，才使心理学作为一门独立的科学从哲学中分离出来。

　　4．幼儿方位知觉发展的顺序是先__________，再__________，然后是__________。

　　5．记忆过程可以分为__________、__________、__________三个基本环节。

　　6．言语是个人借助__________传递信息、进行交际的过程。

　　三、名词解释（本大题共3小题，每小题3分，共9分）

　　1．生理成熟

　　2．形象记忆

　　3．直观行动思维

　　四、解释心理现象（本大题共5小题。每小题4分，共20分）

　　1．有人曾经把黑猩猩与幼儿放在一起抚养训练，但因为黑猩猩不具备人类的遗传素质，最终不可能与人类的后代一样形成人的心理。

　　2．在“抱娃娃”游戏中，一开始，参加者把自己当成娃娃的妈妈，耐心地喂饭，但当他转身去拿“饭”时，发现其他小朋友正在沙坑里搭起一座“小花园”，他的注意便一下子转到“小花园”而走到沙坑去玩了。

　　3．“人芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭。”

　　4．一个幼儿的行为表现明显地属于抑郁质，但神经类型的检查结果是“强、平衡、灵活型”。

　　5．有的儿童绘画能力突出，有的儿童动手操作能力较强，还有的儿童能歌善舞，对音乐、韵律特别

　　五、简答题（本大题共3小题。每小题5分，共15分）

　　1．简述意志的发展与幼儿心理活动的关系。

　　2．如何在活动中培养幼儿的想象能力?


【答案】

　　一、单项选择题

　　1．A[解析]心理过程可分为认知过程、情绪情感过程和意志过程。其中认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。能力、气质和性格是个性的三个方面。

　　2．A【解析】正常婴儿主要依靠视觉定位。

　　3．A【解析】“视觉悬崖”可以测查婴儿的距离知觉，距离知觉又称为深度知觉。

　　4．C【解析】幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是五边形一八边形一三角形一正方形。

　　5．C【解析】心理是人脑对客观现实能动的反映。

　　6．A【解析】儿童语言最初是对话式的，只有在和成人的交流中才能进行。

　　7．D【解析】每个人由于个体遗传特性不同，生活环境不同，所受教育不同，心理活动也就表现出差异。心理的个别差异是相对稳定的，而且是经常出现的。个性心理特征包括能力、气质和性格三方面。个性形成的基础不是人体的内在需要，动机的基础才是人体的内在需要。因此，答案为D。

　　8．D【解析】惩罚并非一定是抵制攻击性行为的有效手段，只有适当的时候才是。

　　9．D【解析】掌握代词“我”是自我意识萌芽的最重要的标志。

　　10．D【解析】感染性是信息交流工具中情绪的特点。

　　二、填空题

　　1．感知觉

　　2．注意

　　3．冯特

　　4．上下 前后 左右

　　5．识记 保持 提取

　　6．语言

　　三、名词解释

　　1．生理成熟：是指儿童身体生长发育的程度或水平。

　　2．形象记忆：以感知过的事物形象为内容的记忆。通常以表象形式存在，所以又称“表象记忆”。直观形象性是其显著特点。

　　3．直观行动思维：是指以直观的、行动的方式进行的思维。

　　四、解释心理现象

　　1．【答案要点】心理是在遗传和环境的相互作用过程中发展的。虽然黑猩猩和幼儿的环境相同，但遗传素质不同，与环境作用的方式不同，所以黑猩猩不能形成与人类幼儿相同的心理。

　　2．【答案要点】儿童的注意具有不稳定的特点，新鲜的、生动的刺激容易引起儿童的注意。另外，儿童的想象也具有不稳定的特点。

　　3．【答案要点】感觉具有适应性，即刺激物持续作用于感受器而使其感受性发生变化的现象。题干中提到的情况属于嗅觉适应。

　　4．【答案要点】题干中提到的是气质“掩蔽现象”，就是指一个人气质类型没有改变，但是形成了一种新的行为模式，表现出一种不同于原来类型的气质外貌。

　　5．【答案要点】题干中提到的现象体现的是儿童心理发展的差异性。

　　五、简答题

　　1．【答案要点】意志与幼儿心理活动之间存在着密切的关系，体现在以下几个方面：

　　（1）意志与认识过程有意性有密切的关系。①意志是在认识过程的基础上形成的。②认识过程有意性也是意志过程的成分。

　　（2）意志和情绪有密切的联系。①在意志行动中，无论是遇到了外部障碍还是克服内部障碍，以及目的能否实现，都会引起人积极争取或积极拒绝的态度，即产生情绪。②情绪是人的活动的一种内

　　部动力，它既能鼓舞人的意志行动，又能阻挠人的意志行动。学前儿童高级情感的发展，特别是理智感的发展，正是意志对情感调节作用的表现。

　　（3）意志和动机体系有密切的关系。意志是成体系的活动，意志活动与动机的体系相联系，各种动机的斗争以及最终形成的动机主从关系决定着意志行动的目的和方向。

　　2．【答案要点】幼儿时期是想象发展非常活跃的时期，通过活动培养幼儿的想象能力可以促进其心理发展。在活动中培养幼儿的想象能力要注意以下几个方面：（1）丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表现力。（2）在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件。（3）在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象。（4）在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力。

　　3．【答案要点】一般认为，品德的形成过程经历依从、认同和内化三个阶段。

　　（1）依从。包括从众和服从两种。依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情境的变化而变化。

　　（2）认同。认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相近，认同阶段具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。

　　（3）内化。内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。