关注教学过程
教学工作是一个由多种因素和多个环节组成的复杂系统。一般都是从 教师的角度进行分析，包括备课、上课、课外作业的布置和批改、课外辅导和答疑、学生成绩的检查和评定五个环节。
>>>>一、备课
所谓备课就是教师根据课程标准的要求，结合学生的具体实际，对上课进行计划安排和设计准备的工作。备好课是上好课乃至做好整个教学工作的基础。
教师在备课时要做到：
“三个转化”：
(1)熟悉教材，把教材中的知识转化为教师自己的知识；
(2)钻研课程标准和教材，掌握教学目的、要求和重点，并转化为教师教学活动的指导思想；
(3)研究教学目的、教学内容和学生实际情况的内在联系，找到使教学内容适应学生接受能力、促进学生智力发展、实现教学目的的途径，并转化为教师所掌握的教学方法。
“三项工作”：
钻研教材；了解学生；制订教学进度计划。
“三种教学计划”：
写好学期或学年的教学进度计划；写好课题或单元的教学计划；写好课时教学计划或 教案。
>>>>二、上课
上课是整个教学工作的中心环节。上课是教师按照课程标准的要求，根据教科书的内容，向学生系统地传播 科学文化知识，发展学生的智力和能力，增强学生的体质，对学生进行思想道德教育的一个有计划、有组织、有领导地活动过程。要提高教学质量，关键是提高课堂教学的质量，即树立“向45分钟要质量”的教学观念。
上课的基本要求主要有：
（1）教学目的明确，不仅教学目的要完整，而且必须具体，明确，避免大而不当。
（2）教学内容正确，教师的讲授不仅要保证教材内容的科学性和思想性，而且要掌握好教材的重点和难点。
（3）教学方法得当，教学方法要具有启发性，能充分调动学生学习的积极性，并有机结合多种方法。
（4）教学组织严密，一堂课的开始、进行和结束三个阶段必须安排合理，衔接得当。
（5）教学语言清晰，教师要掌握好语言的艺术，讲授清晰，明确，通俗易懂，深入浅出，富有感染力和表现力，语速要快慢适中。
（6）双边活动积极。课堂教学中既要充分教师的主导作用，又要激发学生学习的主动性和积极性，实现教学相长。
>>>>三、课外作业的布置和批改
课外作业就其内容而言，包括各种口头作业、书面作业和操作作业等。课外作业的布置和批改是教学过程的一个有机组成部分，它是课堂教学的继续和补充。组织好学生作业，对于培养他们的独立工作能力，发展他们的智力和创造能力都有重要意义。
但是在布置课外作业时应该注意以下几个问题：
（1）作业的内容要符合教科书要求和学生的水平，要具有典型性和代表性，做到少而精。
（2）对作业的要求教师要明确进行规定，既要规定作业完成的时间，又要对作业完成的质和量根据学生的学习差异分别进行要求。教师对自己布置的课外作业要经常进行检查，通过检查和批改了解学生的学习态度和情况，督促学生养成良好的学习习惯，同时作为自己改进教学工作的依据。
>>>>四、课外辅导和答疑
课外辅导、答疑的内容一般包括以下几个方面:
给学生解答疑难问题，指导学生做好课外作业；
对学习基础差的学生作必要的补充讲授；
对因病、因事缺席的学生进行及时补课；
给成绩优秀的学生作个别辅导，介绍补充参考书，扩大其知识领域；
在学习方法上给学生以指导；
对学生进行学习目的和学习态度的教育。
教师在对待课外辅导和答疑问题上，要全面深入地了解全班学生的情况，在充分调动学生积极性的前提下，对学生进行辅导，同时也要处理好课外辅导和答疑的关系，既不能轻视，又不能将二者混淆。
>>>>五、学生成绩的检査和评定
学生成绩的检查是指用一定的手段对学生学业现状进行了解；评定则是对检査的结果进行价值判断。通过对学生学习成绩的检查和评定，上级主管部门、学校、教师和家长可以了解教师和学生的状况，找出问题，分析问题并解决问题。要及时得到学生学习的状况，可以通过考查和考试两种方法来进行检查和评定。考查是在教学过程中，为了随时了解学生的学习状况而采用的一种方法，它能及时而有效地了解教学的效果；而考试是对学科的学业成绩全面性的、总结性的检查和评定，从而检查学生的学习情况和教学效果的一种重要方法。
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发表于 2015-12-5 11:50:33
