小学教招《心理学》章节练习：教学设计

2014教师招考

一、单项选择题
1.预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为( )。
A.学习目的
B.教学目的
C.学习目标
D.教学目标
答案：D
2.将教学目标逐级细分成彼此相连的各种子目标的过程称之为( )。
A.目标分类
B.目标表述
C.任务分析
D.任务执行
答案：C
3.教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按( )。
A.功能
B.大小
C.用途
D.年龄
答案：A
4.在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为( )。
A.教学策略
B.教学方法
C.教学目标
D.学习方法
答案：B
5.以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是( )。
A.发现教学
B.指导教学
C.程序教学
D.合作教学
答案：B
6.掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们( )。
A.学习积极性
B.学习自觉性
C.要花多少时间
D.智力水平
答案：C
7.教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为( )。
A.教学策略
B.教学方法
C.教学目标
D.学习方法
答案：C
8.让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为( )。
A.个别化教学
B.指导性教学
C.合作教学
D.情境教学
答案：A
9.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用( )。
A.以教师为中心的讲授策略
B.师生互动策略
C.以学生为中心的发现学习
D.合作学习策略
答案：A。福建山香专家解析：结构化的有序材料适宜于使用以教师为中心的指导教学策略。
10.在教学程序中，教师安排的程序性事项就是( )。
A.教学程序
B.教学过程
C.教学事项
D.教学方法
答案：C
11.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替( )。
A.教师主导教学
B.独立完成作业
C.家庭作业
D.个别课堂练习
答案：A
12.提出掌握学习的心理学家是( )。
A.华生
B.杜威
C.加涅
D.布卢姆
答案：D
二、填空题
1.布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为____、情感和____三大领域。
答案：认知动作 技能
2.教师的教学策略包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学____以及师生相互作用的设计等。
答案：环境的设置
3.依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、____、分析、____和评价等六个层次。
答案：应用 综合
4.教学策略指教师采取的有效达到____的一切活动计划。
答案：教学目标
5.行为目标的陈述必须具备四个要素：____、行为动词、____和行为标准。
答案：行为主体 行为条件
6.依据布卢姆的教育目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为接受、反应、形成价值观念、____、____五个等级。
答案：组织价值观念系统 价值体系个性化
7.课堂教学环境包括____和____两个方面。
答案：课堂物理环境 课堂社会环境
8.教学策略是教师教学目标的活动计划，包括教学事项的顺序安排、____、____、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。
答案：教学方法的选用 教学媒体的选择
9.教学策略主要有以____的教学策略、____的教学策略和个别化教学策略。
答案：教师为主导 以学生为中心
10.教学设计主要体现在____、组织教学过程和____三个方面。
答案：设置教学目标 选择教学策略
11.教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的____相互作用的活动方式。
答案：教与学
12.教学目标是____学生通过教学活动获得的学习结果。
答案：预期
13.教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的____必须针对教学目标。
答案：测量
14.在学校教育中，教师常用的教学方法有：____、演示法、课堂问答、练习、指导法、讨论法、实验法、参观法、实习作业等。
答案：讲解法
15.任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的各种____。
答案：子目标
16.行为目标是指用可观察和____的行为陈述的教学目标。
答案：可测量
17.在进行任务分析时，教师要反复提出这样的问题：“学生要完成这一目标，预先必须具备哪些能力”一直追问到____为止。
答案：学生的起始状态
18.课堂教学环境包括两个方面：即____和课堂社会环境。
答案：课堂物理环境
19.在进行任务分析时，教师要从____出发，一级一级的子目标地揭示其先决条件。
答案：最终目标
20.发现教学又称启发式教学，主张让学生通过____活动而发现有关概念或原理。
答案：自身的学习