数学活动设计:《分灯笼》

2014教师招考

活动名称：分灯笼

活动目标：1、运用已有的数学知识将九件物品分成两份，感知分合结果的有序性。2、学习用数字记录将物体分成两个部分后的结果。

活动准备：

1、幼儿人手九个圆片（正面为红色，反面为黄色），记录单每人一张，笔。

2、可在黑板上固定红色小灯笼九盏。

3、放大的记录单一份。

活动过程：

一、分灯笼

1、天黑以后，人们在门前挂上灯笼给大家照亮，我们来数一数有多少盏灯笼。

2、请你们把十盏灯笼分成两份，可以怎样分？

3、教师根据幼儿的回答挪动灯笼的摆放位置，并用数字在黑板上作记录。教师注意各种分配方式是否全部出现，并及时予以引导。

二、翻圆片

1、幼儿将圆片按同一颜色排列整齐，数一数一共是多少片。

2、教师交待操作要求：将圆片翻出另一种颜色，并将不同颜色圆片的数量用数字记在记录单上，每次翻出的不同颜色圆片的数量不能与前一次相同。

3、提醒幼儿想一想：怎样才能又对又快。

三、找出最好的办法

1、教师展示幼儿的部分记录单，共同检查是否正确。

2、比较并选择最为有序的记录单，并填写到大的记录单上，引导幼儿观察数的分合的有序结果。

3、带领幼儿读一读记录单上的分合结果。