历年幼儿教师招聘考试教育理论综合真题汇编

2014教师招考

　一、单项选择题
　　1.世界上第一所幼儿园的创立者是( )(浙江)
　　A.洛克
　　B.夸美纽斯
　　C.福禄贝尔
　　D.卢梭
　　2.我国幼儿园教育中特有的一项原则是( )(海南)
　　A. 保教结合原则
　　B.综合性原则
　　C.发展适宜性原则
　　D.独立自主性原则
　　3.学前教育阶段美育的重点在于培养幼儿( )(新疆)
　　A.美学知识
　　B.发现美、欣赏美的能力
　　C.表现美的技能
　　D.审美动机
　　4.我国幼儿园的教学是( )(湖南)
　　A.幼儿的活动
　　B.教师的活动
　　C.幼儿与教师的活动
　　D.个别活动
　　5.幼儿园的课程和教学应该以( )(天津)
　　A.老师的个人经验和教材为基础
　　B.幼儿园现有条件为域限
　　C.幼儿家长的要求为导向
　　D.幼儿已有的经验和兴趣为基础
　　6.全班幼儿在同一时间内做相同的事情，活动过程以教师的引导和组织为主的活动是( )(西藏)
　　A.小组活动
　　B.集体活动
　　C.个别活动
　　D.自由活动
　　7.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿( )的水平。(宁夏)
　　A.建构形式发展
　　B.确定游戏主题
　　C.运用材料
　　D.社会性发展
　　8.在直观形象法中示范性最强的是( )(贵州)
　　A.观察法
　　B.演示法
　　C.示范法
　　D.范例法
　　9.与幼儿园相比，家庭教育的特点是( )(北京)
　　A.组织性
　　B.目的性
　　C.计划性
　　D.随意性
　　10.目前我国幼儿园和家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是( )(四川)
　　A.开放日
　　B.家长会
　　C.家访
　　D.家长委员会
　　11.一般来说，新生儿期属于( )(新疆)
　　A.婴儿期
　　B.先学前期
　　C.学前期
　　D.幼儿早期
　　12.教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”说的是( )(吉林)
　　A.关键期
　　B.转折期
　　C.最近发展区
　　D.敏感期
　　13.幼儿看到桌子上有一个苹果，所说的话中直接体现幼儿知觉活动的是( )(青海)
　　A.“真香”
　　B.“这是什么”
　　C.“这有个苹果”
　　D.“我要吃”
　　14.幼儿观察力的发展不表现在( )(陕西)
　　A.观察的目的性
　　B.观察的直观性
　　C.观察方法
　　D.观察的概括性
　　15.3岁以前的记忆一般不能永久保持，这种现象称为( )(四川)
　　A.幼年健忘
　　B.瞬时记忆
　　C.短时记忆
　　D.记忆容量不足

二、名词解释
　　1.保持(黑龙江)
　　2. 注意广度(新疆)
　　3. 自我意识(安徽)
　　4.保育(山西)
　　5. 模仿能力(黑龙江)
　　6. 学习(广西)
　　三、简答题
　　1. 简述幼儿家庭教育的作用。(上海)
　　2.幼儿亲子交往主要受哪些因素的影响?(西藏)
　　3. 简述幼小衔接工作的主要方法。(山东)
　　四、论述题
　　1. 试述幼儿园与小学脱节的根源。(天津)
　　2. 试述游戏在幼儿心理发展中的作用。(河北)
　　五、案例分析题
　　从对某幼儿园大、中班幼儿的调查来看，中班80%的幼儿、大班98%的幼儿都喜欢教师始终面带笑容。这种情绪时时感染着幼儿，使幼儿在平时的生活和学习中心情放松，产生对教师的亲近感与信任感。
　　结合材料，试分析如何建立良好师幼关系。(广西)


　参考答案及解析
　　一、单项选择题
　　1.C【解析】福禄贝尔于1837年创建了一所学前教育机构，并于1840年正式命名为“幼儿园”，成为世界上第一所幼儿园。
　　2.A【解析】保教结合原则是我国幼儿园教育中特有的原则。
　　3.B【解析】幼儿美育不是美术专业知识的学习，重点在于培养幼儿发现美、欣赏美的能力。
　　4.C【解析】我国幼儿园的教学是幼儿与教师互动的过程。
　　5.D【解析】幼儿园的课程和教学应该以幼儿已有的经验和兴趣为基础，启发他们去探索并获得新的知识。
　　6.B【解析】集体活动一般是在教师直接指导下进行的活动，它的特点是全班幼儿在同一时间内做相同的事情，活动过程以教师的引导和组织为主。
　　7.D【解析】幼儿在游戏中与同伴、教师的交往有助于幼儿社会性的发展。
　　8.D【解析】范例法是直观形象法中示范性最强的方法。
　　9.D【解析】家庭教育与幼儿园教育显著不同之处就是缺少明显的计划性和目的性。
　　10.A【解析】开放日是请家长来幼儿园参加各种活动，是目前我国幼儿园和家庭相互配合的形式中最常用的一种形式。
　　11.A【解析】婴儿期也叫乳儿期，包括新生儿期、婴儿早期、婴儿晚期。
　　12.C【解析】最近发展区是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平和儿童在成人指导下能够表现出来的心理发展水平之间的差距。
　　13.C【解析】“真香”体现的是感觉，“这是什么”体现的是思维，“我要吃”体现的是需要。
　　14.B【解析】幼儿观察力的发展主要表现在观察的目的性、观察方法、观察的概括性、观察的细致性和持续性等方面。
　　15.A【解析】不能记忆起3岁以前发生的事称之为幼年健忘。
　　二、名词解释
　　1.保持是指已获得的知识经验在人脑中的巩固过程，它是记忆过程的第二个环节。
　　2. 注意广度是指人在比较短的时间片段中所能清楚地知觉到的事物的数量。
　　3. 自我意识是自己对于所有属于自己身心状况的认识、体验与控制，也是作为主观的我对客观的我的觉察，是对自己身心活动的觉察。
　　4.保育是指幼教机构中教养人员为促进幼儿健康成长而从事的卫生保健和安全防护工作。
　　5. 模仿能力是指仿效他人的举止行为而引起的与之相类似活动的能力。
　　6. 学习是个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能比较持久的变化。
　　三、简答题
　　1.【答案要点】
　　(1)家庭教育保证了幼儿机体的正常生长发育;
　　(2)家庭教育促进了幼儿智力潜能的最大开发;
　　(3)家庭教育促进了幼儿社会化的进程;
　　(4)家庭教育提高了儿童的审美能力;
　　(5)家庭教育为儿童未来的发展奠定了基础。
　　2.【参考答案】
　　(1)父母的性格、爱好、教育观念及对幼儿发展的期望对其教养行为有直接的影响;
　　(2)父母的受教育水平、社会经济地位、宗教信仰以及父母之间的关系状况等;
　　(3)幼儿自身的发育水平和发展特点。
　　3.【答案要点】
　　(1)培养幼儿对小学生活的热爱和向往;
　　(2)培养幼儿对小学生活的适应性;
　　(3)帮助幼儿作好入学前的学习准备。
　　四、论述题
　　1.【答案要点】
　　(1)观念的差别;
　　(2)体制的分立;
　　(3)教育实践的差异。
　　2.【答案要点】
　　(1)游戏是满足幼儿需要的一种基本的活动方式;
　　(2)游戏是促进幼儿认知发展的强有力工具;
　　(3)游戏有助于幼儿去自我中心;
　　(4)游戏有利于培养幼儿的自制力。
　　五、案例分析
　　【答案要点】
　　(1)帮助幼儿适应环境的变化，消除分离焦虑;
　　(2)积极主动地与幼儿交往;
　　(3)对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣;
　　(4)理解与宽容地对待幼儿的错误;
　　(5)帮助幼儿形成良好的同伴关系;
　　(6)帮助幼儿摆脱不良行为习惯。