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[美术] 美术教招:皮影艺术教案

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发表于 2015-11-5 11:33:04 | 显示全部楼层 |阅读模式
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教学目标:
知识与技能:对皮影艺术有初步的了解,掌握皮影制作的流程和工艺。
过程与方法:通过设计制作和参与表演,更加全面地体会皮影艺术的独特魅力,提高审美能力。
情感、态度和价值观:发现和感知皮影艺术的美,热爱中国传统文化。
教学重点:
了解皮影的艺术特点和制作方法。
教学难点:
掌握皮影制作的方法。
教学方法:
讲述法 示范法 讨论法 练习指导法
教学准备教材 课件 多媒体 教师自制“纸皮影”范例 硬纸板 笔 硫酸纸 剪刀 彩笔等
一、组织教学
师生互相问好。
二、导入
教师:今天,在揭示主题之前,请同学们先欣赏一段《俏夕阳》的舞蹈视频,看看这种舞蹈,与其他舞蹈有哪些不同,它模仿的是哪种民间艺术形式?
学生观看,思考,回答:像皮影一样的舞蹈。
教师:对,皮影是中国传统的民间艺术,我们刚才欣赏的舞蹈就是以皮影艺术的表现形式为原型,创作了这样一个有特色的表演。下面,我们就一起学习一下中国传统的民间艺术形式——皮影艺术。
三、新课讲授
知识点(一):皮影艺术的含义及呈现原理。
教师:既然叫“皮影”,那么肯定跟兽皮有关,你们知道皮影具体是用那种材质制成的呢?
学生:驴皮,牛皮,羊皮……
教师:很好,所谓“皮影”,主要是用驴、牛和羊等动物的皮加工而成的,“皮影”又叫“影子戏”或“灯影戏”,是我国民间广为流传的傀儡戏之一,常用来演绎民间的各种故事。
教师:那么,皮影的呈现原理是什么呢?对此,我们可以通过观察一组图片来了解(教师通过PPT展示皮影戏演出图片)。
学生观看展示图片,思考原理,回答问题。
教师总结:皮影戏,主要是利用光照投影的原理,以人物剪影在灯光照射下用隔亮布进行演戏的一种戏剧形式。正如图中所示,艺人们在白色幕布后面,一边操纵戏曲人物,一边用当地流行的曲调唱述故事,同时配以打击乐器和弦乐,有浓厚的乡土气息。
知识点(二):皮影艺术的形式特点。
教师:通过刚才老师对皮影艺术的介绍,我们了解到皮影戏是一种综合的艺术形式,那么你们能否结合刚才的介绍,说一说皮影艺术都综合了哪些艺术形式?
学生:绘画、雕刻(剪纸)、音乐、说唱、影像艺术。
教师:那么如果我们单独从皮影艺术的造型角度来观察,你们能不能发现其他艺术的影子呢?
学生:剪纸、木偶和戏剧。
教师:下面我们就分别结合这三种艺术形式,来总结一下皮影造型的艺术特征。
1.皮影与剪纸的相同点:平面的,侧面的,镂空的;
2.皮影与戏剧的相同点:戏剧化的典型形象;
3.皮影与木偶戏的相同点:可操纵的,灵活能动;
知识点(三):皮影造型的制作手法。
教师分别播放传统和现代皮影戏表演的视频,激发学生的兴趣,并通过PPT展示多样的皮影形象,激发学生创作欲望。
教师:关于皮影艺术的制作手法,你们了解多少呢?请同学们认真观看下面的视频,进行直观了解。
学生观看后,参与课堂小互动——皮影制作流程连连看,结合视频的讲解,对步骤进行连线和排序,教师最后总结:
1.皮料加工
2.设计草图
3.镂刻
4.落样
5.上色
6.熨烫
7.装订
8.安装操作杆。
四、课堂练习,设计创作
1.提出练习要求:运用厚纸材料制作一件皮影作品。
2.明确设计制作要领:
先进行构思创意,考虑赋予相关的涵义,富有情趣,创作过程中注意纪律和卫生。
3.教师提示:小组内讨论交流,先构思草图,把要制作的内容设计好,然后进行分组合作,做好具体分工。
4.学生创作,教师巡回指导。
五、作品评价,展示交流
1.小组派代表介绍本组作品以及设计意图;选出好的作品集体欣赏交流;
2.教师进行总结性评价和补充,以鼓励为主。
六、课堂小结,布置作业
教师进行课堂总结:回顾主要内容,强调重难点。同时鼓励学生在日常生活中善于观察、肯于动脑,能够发现传统文化和现代生活的交汇之处。
作业:搜集皮影戏的知识,下节课给同学们分享。
七、板书设计(略)

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