2013年下半年教师资格统考高中政治试卷分析

2014教师招考

2013年思想政治教师资格考试的试卷相较于以往的试卷，在结构上并没有显著变化，依旧是以选择题、简答题、材料分析题和教学设计题的形式出现。在分值上客观题依旧是占到了总分值比例的40%，主观题占到了60%。由此可见，近年来，全国教师资格考试高中政治的试卷结构是严格按照考试大纲要求，试卷结构相对稳定。

在考试内容上，涵盖政治、经济、文化、哲学、道德和伦理的重要考点，出现重要考点的不同考查形式。例如“矛盾”这一主要概念，在2012年曾经考查了矛盾的同一性与特殊性，是以教学设计题的形式出现的；今年考查的是矛盾的普遍性与特殊性，是以教学评价的形式出现的。但是不论考查形式如何，都证明矛盾这一重要考点是教师资格考试考查的重点。根据试卷分析可以看出，同一个重要考点经常会以不同的考查形式出现。福建山香事业单位考试研究院在之前的预测讲座中，曾经把矛盾的基本性质和特征做了详细的讲解，能够准确把握考试脉搏。像这里哲学类的题目考查的形式较为灵活，只要能够把基本原理和方法把握清楚，是可以做到以不变应万变的。

通过试卷分析，我们可以看出，现在政治教师资格考试的考查更注重考生的教学能力和评价能力，比如今年考的一个主观题，给出某教师上课的一个实录，问题是：看教师的导入是否合理，有哪些值得借鉴的；目的在于考查考生是否具有设计课堂的能力。材料分析题是大家比较熟悉的题型，今年的材料分析题更加注重了知识点和生活实例的结合，并且在考查形式上呈现多样化的趋势。

比如：今年的考试将图表引入材料之内，把引入图表作为材料的一部分，不仅考查考生的专业知识能力，还考查考生的数据处理和材料分析能力。在应对这类的题目的时候，考生不仅要仔细阅读材料，还要在有限的时间之内提取和分析有用信息，并在脑海中搜寻和定位相关的知识点，这无疑增加了考试难度。在学科知识与教学能力部分考查的难度较去年有所增加，所给的题目信息量更大，需要考生在繁杂的信息中去分析和辨别，寻找到知识点，并结合材料进行作答。