美术教师招聘考试专业知识训练题

2014教师招考

一、填空：（共18分，每空1分）

1、课程的改革不仅是内容的改革，也是              和教学方法的改革。

2、色彩的三属性包含            、             、             。

3、纯度是指色彩的                   。

4、不同颜色的相貌、名称称为              。

5、在色环中，互成                的色，为强烈对比。位于60°以内的色，为柔和对比。

6、             也叫邻近色，指            比较接近的各种颜色。如紫红、红、橘红等。

7、国画中，用清水和墨汁调出的        、        、        、        、       等不同墨色，可以使画面更加生动有趣。

8、凡.高是        世纪的        国家的画家，作品有《向日葵》等。

9、个体的心理发展受          和           两方面因素的制约。


二、判断（共10分，每题2分，对的打“∨”，错的打“Ⅹ”）

1、在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是教学内容。（     ）
2、教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。（    ）

3、教育心理学的创始人是布鲁纳。（    ）

4、指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。（    ）

5、影响学与教的教师因素主要有敬业精神、专业知识，专业技能以及教学风格等基本的心理特性。（     ）

三、名词解释：（共10分，每题2分）

1、二方连续

2、明度

3、美术史

4、工艺美术

5、同类色

四、简答题：（共9分，每题3分）

1、美术课程的性质与价值是什么？

2、美术课程的基本理念是什么？

3、美术课程的教学建议是什么？



【参考答案】：

一、填空：（共18分，每空1分）

1、（教学过程）   2、（色相）、（明度）、(纯度）  3、（  鲜 浊 程度 ）4、（色相）5、（150°——180°）  6、（类似色）（色相）  7、（焦）（浓）（重）（ 淡 ）（ 清 ）  8、（十九  ）（ 荷兰 ）   9、（先天）（后天）

二、判断（共10分，每题2分）

1、∨    2、∨      3、X      4、∨     5、∨

三、名词解释：（共10分，每题2分）

1、二方连续：是用一个单独纹样，按一定的形式法则，上下或左右连续或重复而成的。

2、、明度：色彩的明暗、深浅程度称为明度。

3、美术史：研究美术发展过程的学问，包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐述和评价。

4、工艺美术：指以美术技巧制成的各种有实用价值或欣赏价值的工艺品。

5、同类色：是指同一色相的颜色之间有深浅不同的变化，比如淡黄、柠檬黄、中黄、土黄等都是同类色。

四、  简答题：（共9分，每题3分）

1、美术课程的性质与价值是什么？

（1）陶冶学生的情操，提高审美能力。

（2）引导学生参与文化的传承和交流。

（3）发展学生的感知能力和形象思维能力。

（4）形成学生的创新精神和技术意识。

（5）促进学生的个性形成和全面发展。

2、美术课程的基本理念是什么？

（1）使学生形成基本的美术素养。

（2）激发学生学习美术的兴趣。

（3）在广泛的文化情境中认识美术。

（4）培养创新精神和解决问题的

（5）为促进学生发展而进行评价。

3、美术课程的教学建议是什么？

（1）美术教学应注重对学生审美能力的培养。

（2）美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力。

（3）美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。

（4）加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的唯一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。

（5）教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

（6）教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学与合作交流。

（7）教师影以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

（8）教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。

1、美术课程标准根据美术学习活动方式划分为造型•表现、设计•应用、欣赏•评述、综合•探索。

2、美术学习活动大致分为创作和欣赏两类，创作倾向外化自己的情感和认识，欣赏偏重于内化知识。

3、美国的费德门教授提出美术欣赏的顺序是简单描述、形式分析、意义解释、价值评价。

4、美术课程的基本理念是使学生形成基本的美术素养；激发学生学习美术的兴趣；在广泛的文化情境中认识美术；培养创新精神和解决问题的能力；为促进学生发展而进行评价。