教师招聘考试教育基础知识习题三（含答案解析）

2014教师招考

1、根据1993年颁发的《中国教育改革和发展纲领》的相关规定，小学实行（ ）
A、校长负责制           B、党支部领导下的校长负责制   
C、书记负责制           D、教职工代表大会制
2、教师的知识结构中，小学英语教师所拥有的英语学科知识属于（ ）
A、一般性知识   B、条件性知识     C、主体性知识      D、实践性知识
3、李老师教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果石榴那样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是（ ）
A、讲授法       B、讨论法     C、谈话法      D、发现法
4、“多一把衡量的尺子，就会多一批好学生”，这强调了教学评价应该注重发挥（ ）
A、导向功能      B、发展功能      C、反馈功能      D、管理功能
5、我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构要体现（ ）
A、均衡性     B、综合性       C、选择性       D、统一性
6、教完古诗《草》后，于老师扮演耳背的奶奶让学生背给他听，故意将“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”，让学生纠正并解释，这种课堂总结方法属于（ ）
A、自然式    B、归纳式       C、游戏式       D、悬念式
7、在一些农村教学点，教室在一节课内分别对不同年级的学生进行教学。这种教学组织形式是（ ）
A、复式教学    B、道尔顿制    C、分组教学     D、个别教学
8、罗老师教学《观潮》时，播放了一段视频让学生感受钱塘江大潮的雄伟壮观。贯彻8的教学原则是（ ）
A、启发性原则   B、因材施教原则   C、直观性原则    D、循序渐进原则
9、学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于（ ）
A、学科课程   B、活动课程    C、显性课程      D、隐性课程
10、常老师经常利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把这些内容融入教学中，还印成小册子发给同事，这说明常老师具有（ ）
A、校本研究的意识            B、课程开发的意识
C、课程评价的意识            D、校本培训的意识


参考答案解析

1. A【解析】当前我国小学的教育管理体制是校长负责制。
2. C【解析】精深的专业知识又称“本体性知识”，英语学科属于英语教师的专业知识，因此选 C。
3. B【解析】讨论法是学生在教师指导下，为解决某个问题进行探讨、辩论从而获取知识的方法，题目中教师让学生就该做哪种类型的人这一问题进行讨论，因此选 B
4. A【解析】教育评价的导向功能是指教育评价本身所具有的引导评价对象朝着理想目标前进的功效和能力，这是由评价标准的方向性决定的。因为在教育评价中，对任何被评对象所作的价值判断，都是根据一定的评价目标、评价标准进行的。这些评价的目标、标准、指标及其权重，对被评价对象来说，起着“指挥棒” 的作用，为他们的努力指定方向。因此选 A。
5. A【解析】调整课时比例，使不同课程之间保持适当的比重关系，这体现了课程结构的均衡性，因此选 A
6. C【解析】题干中所说的“扮演耳背的奶奶” 让学生学习“一岁一枯荣” 的教学方式具有游戏特征但非以娱乐为目的且具有效学习的环境，属于游戏式学习的范畴，因此选 C。
7. A【解析】复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里， 由一位老师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式，因此，答案选 A。
8. C【解析】直观性原则是指在教学中教师要通过多种手段引导学生观察所学事物， 或用生动形象的语言描述所学事物， 引导学生形成对所学事物、 过程的清晰表象， 丰富他们的感性认识， 从而使他么能够正确理解书本知识和发展认识能力。 直观手段的种类包括实直观、模像直观、语言直观三种，题干中的视频属于模像直观, 因此选 C。
9. D【解析】隐性课程是学校情境中以间接的、 内隐的方式呈现的课程， 隐性课程具有潜在性和非预期性，如师生关系、校风、学风等，因此选 D。
10. B【解析】农业知识本不在幼儿园的课程系统内，但常老师把农业知识融合到教学中，说明常老师具有课程研发的意识。校本教研、校本培训、课程评价都是立足于幼儿园原有的课程基础上进行的，而不是研发新的课程。