《中学物理教材教法》试题1及答案

2014教师招考

一、填空题（每空1分，共25分）
1.中学物理课堂教学的基本课型有（       ）、（       ）、（       ）、（       ）、（       ）、（       ）。
2.教学过程包括三个基本因素，分别是（        ），（         ）和（       ）。
3.物理概念按质和量的辨证关系分为两类、一类是只有（       ）的规定性的概念，另一类是既有质的规定又有量的规定性的概念，后一类物理概念又称为（         ）。
4.物理学习过程的基本环节为（       ）、（       ）、（       ）、（       ）、（       ）。
5. 在教育测量中，集中量数有（       ）、（       ）、（       ）等。
6.教学工作计划应包括（         ）计划，（         ）计划，（          ）计划。
7.教材分析一般顺序是：先进行（            ），再进行（           ），最后进行（          ）。

二、选择题（任选，每题2分，共8分）
1.中学物理规律主要包括（       ）
A·定理         B·原理        C·定律        D·公式          E·定义式            F·法则
2.·关于物理课程，下列说法中错误的是（       ）
A·物理课程是自然科学中的一门重要基础学科。
B·物理课程是一门应用广泛的学科。
C·物理课程对于提高学生的科学文化素质具有重要作用。
D·在物理课程中不能把政治思想教育作为重要任务。
3.·教材分析的依据是（        ）
A·教学计划           B·教学大纲          C·学风 、班风 、 校风          D·学生思维特征和思维规律
4 .确定教材中的难点最主要的考虑是（       ）
A.学生的认知和心理方面     B .知识的重要程度    C.是否需要做实验    D.本节课的教学目标

三、简答题（共42分）
1. 简述高中物理教学的特点。
2.在中学物理教学中怎样贯彻科学性原则？
3.什么是标准化考试，谈谈你对标准化考试的认识。
4.简述物理练习的基本要求。
5.在物理教学中如何突出教材的重点？
6.简述中学物理实验教学的意义。
7.中学物理教学中常用的教学手段有哪些？

四·论述题（共25分）
要求：论点正确，论据充实，条理清楚，语句通顺。
1. 你认为在中学物理教学中怎样指导学生掌握基本的记忆方法。（10分）
2.结合你自己的体会或身边的实例，说明为什么要学习中学物理教学法这门课，怎样学好这门课？（15分）



参考答案：
一、填空题（每空1分，共25分）
1、新授课，实验课、复习课、习题课、测验课、综合课
2、教师、学生、教材
3、质的、物理量
4、预习、上课、复习、练习、总结
5、众数、中数、算数平均数
6、学期或学年教学，单元教学、课时
7、总分析、各部分、各章分析、每节教材分析
二、选择题（8分）
1、A、B、C、D、F     2、D    3、B、D     4、A
三、简答题（42分每题6分）
1、（1）以观察和实验为基础； （2）以形成概念掌握规律和发展能力为中心  （3）理论联系实际注重知识的应用；（4）寓思想品德教育于物理教学之中；（5）渗透科学方法教育
2、（1）教师对于讲授的物理知识必须做到正确无误；（2）阐述的物理现象和物理规律要有充分的事实依据；（3）要注意教学方法的科学性。（4）要注意阐述物理规律时的逻辑性
3、按照系统的科学程序组织，具有统一的标准，并对误差作了严格控制的考试。
其认识方面：可从其特点：试题编制标准化，施测过程标准化、阅卷评分标准化、分数转换与解释标准化等，还应从现行教改情况进行论述。
4、习题必须精心选编
习题教学应注意训练学生解题的思路和方法
练习必须统筹安排、循序渐进、并设法使不同智力水平的学生都得到发展。
练习的结果应及时反馈，错误的观念应及时纠正。
5、教学过程要围绕重点知识展开
要善于围绕重点知识提出问题，启发诱导学生思考
要加强对重点知识的巩固，练习与应用
在时间的分配上，要保证重点知识的教学时间。
6、通过实验加强对知识的学习，如 得感性知识，另外进行能力培养；如学习实验知识，懂得基本研究方法，训练实验技能培养科学素养，其意义就在于是学习获取知识和培养能力的基础。
7、教材；板书板画；挂图和模型、现代化的教学媒体、幻灯机等。
四、论述题（25分）
1、可以（1）机械记忆；（2）理解记忆；（3）形象辅助记忆；（4）推理记忆；（5）对比记忆；（6）图表记忆。（10分）
2、（1）教学理论方面；（2）教材教法分析；（3）实验教学；（4）教学手段的运用；（5）学法方面。